人教版数学六年级下册《数学思考》教案.doc

课题 数学思考（一） 课型 复习课 课时 第14课时 教 学 目 标 使学生学会用数学思想方法解决问题，形成一些基本策略，发展实践能力与创新精神。 进一步体验数学活动充满着探索与创造。 培养学生合作探究能力。 重点 难点 会用数学思想方法解决问题，培养学生创新精神。 教学 方法 合作探究 教具 学具 多媒体课件 通 案 个 案 教学例1。6个点可以连多少条线段？8个点呢？（1） 学生根据题意，画图连线。问：这样连线方便吗？如果是8个点、10个点呢？（2）探索解决问题的方法。①教师引导学生探索点的个数与连线条数的关系。 ②小组交流。③汇报思维的过程与结果。教师整理后板书。3个点连成线段的条数：1+2=3（条）4个点连成线段的条数：1+2+3=6（条）5个点连成线段的条数：1+2+3+4=10（条）6个点连成线段的条数：1+2+3+4+5=15（条） 8个点连成线段的条数：1+2+3+4+5+6+7=28（条） ④根据规律，你知道12个点、20个点能连成多少条线段吗？请写出算式。 合作探究，汇报结果：12个点连成线段的条数：1+2+3+4