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zeRo 上传于:2024-06-15
课题 数学思考(第3课时) 课时 1课时 班级 六(7) 编写者 薛容 一、教材内容分析 这节课是六年级下册整理和复习中“数与代数”其中一个重要内容,教材要呈现给学生的是如何寻找规律来解决遇到的实际问题。蕴含着深刻的数学推理思想,是学生今后学习重要知识之一。通过列表法掌握逻辑推理的方法。 二、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观) 1、通过合作探讨和交流,初步学习掌握利用列表法进行逻辑推理的方法。 2、会初步搜集信息并借助列表法进行简单的逻辑推理与应用。 3、在交流探讨中进一步感受到数学的简洁美和问题解决策略的多样化,并在体验问题与信息间的的逻辑关联中感受事物间的辨证联系。 三、学习者特征分析 四、教学策略选择与设计 逻辑推理是一个比较复杂的问题,教学中采用了列表的方式整理题中的条件,在根据整理的条件用排除法逐步缩小范围,最后找到答案。这节课重点是让学生掌握逻辑推理的方法,所以要在归纳推理的方法上下功夫。 五、教学环境及资源准备 导学提纲、课件 六、教学过程 教学过程 教师活动 预设学生行为 设计意图及资源准备 一、课 前游戏
tj