人教版 六年级下册数学 第六单元《数学思考-找规律》（教案）.doc

人教版小学数学六年级下册第六单元《数学思考-找规律》教学设计 一、教学内容：人教版六年级下册第 100页例 1，做一做和相关练习。 二、教学目标 1.使学生通过画图，由简到繁，发现规律，总结规律，进一步巩固发展学生寻找规律的能力，体会应用规律解决问题的重要性。 2.体会一些数学思想、方法在解决问题中的作用，能够掌握一些数学思想和数学方法并能熟练应用。 3.通过进一步体验探索的过程，激发学生学习数学、探索规律的兴趣。 三、学情分析 “数学思考”是人教版六年级下册第六单元总复习的内容。通过例题进一步巩固、发展学生找规律的能力和列表推理的能力。本节课的内容是教材中的例 1,体现了找规律对解决问题的重要性。这里的规律的一般化的表述是:以平面上几个点为端点,可以连多少条线段。这种以几何形态显现的问题,便于学生动手操作。通过画图由简到繁,发现规律。通过交流与讨论,引导学生举一反三,利用所掌握的数学思想方法来解决类似的数学问题。使学生从“学习知识”向“领会思想方法”转变。 四、教学重点 根据图形正确连线并找到规律。 五、教学难点 能够正确地探索规律并解决生活中的实际问题。 六、教学准备 学习卡片、课