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喝醉
上传于：2024-06-02
《找规律 》教学设计
教学内容：
人教版小学数学一年级下册教科书第85页例1以及课后的“做一做”。
教学目标：
1．基本技能：让学生发现、经历、探究图形简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。
2．数学思考：在教学过程中，发展合理推理能力，并合理、清晰的阐述自己的观点。
3．解决问题：合作中逐步形成评价与反思的意识。
4．情感态度：培养学生发现和欣赏数学美的意识。
教学重点：
发现图形的排列规律。
教学难点：
体会一组图形重复出现多次就是排列规律。
教具学具准备：
课件、水彩笔 、练习本
教学过程：
(一)导入新课
师：同学们看图，节日里同学们用灯笼、彩旗、小朋友把教室装饰的非常漂亮，它们的排列都是有规律的吗？你有什么发现？
（二）探索新知
彩旗的规律是一面黄色，一面红色，一面黄色，一面红色，是按照黄红、黄红、黄红 排列的。
灯笼的规律是重复排列的灯笼，为一组一直这样画下去，也就是1红2蓝、1红2蓝……
小朋友们开心的跳起舞来，它们的规律是男女、男女、男女、男女……以两个人为一组，按顺序重复出现排列的。
小结：像彩旗、灯笼、小朋友这样几个为一组按一定顺序重复出现，就叫做重复排列的规律。
（三）巩固练习
1.下面我们来找规律填数两个碗，三个碗，两个碗，三个碗，这样重复排列，我们可以用数字表示2 3 2 3 2 3----
碗的的排列规律是按2个碗，3个碗重复出