人教版数学一年级下册 找规律 教案.doc

找规律 教学目标： 使学生通过观察、猜测、推理等活动，学生能发现图形形状及颜色的简单排列规律。 培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。 培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现数学美、欣赏数学美的意识，同时体会数学与生活的联系。 教学重点： 发现图形的简单排列规律。 教学难点： 找出稍复杂的图形排列规律。 教学过程： 通过游戏，认识“重复”并揭题。 师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？下面我们就来玩个游戏，游戏的名字叫“动作接龙”，老师做，你们看。（拍手拍手拍肩拍手拍手拍肩拍手拍手拍肩）老师接下来会做什么动作呢？（生答）师生一起做。 师：你们真聪明啊，一看就学会了，是不是发现了什么秘密？（生答） 师：是的，拍手拍手拍肩在不断地重复。像这样把“拍手拍手拍肩”作为一组动作，不断地重复出现，我们就说它是有规律的。（板书：规律） 师：这节课，我们就用数学的眼光来寻找生活中的规律。（板书：找） 感知规律。 1师：（出示课件）这是小精灵布置的教室，请你仔细观察，看看小精灵都布置了什么？（生答） 师：它们都是按照一定的顺序有规律排列的，我们一起来找找它们的规律吧。（出示学习要求）认真看一看学习要求。 2