排球（教案） 体育五至六年级.doc

排球——正面双手垫球 教学理念 本课以新课标为依据，以“健康第一”为指导思想，遵循以身体练习为主，发展学生主体意识和实践能力，强调学生自主、合作、探究的学习方式，关注学生个体差异与不同需求，确保每一位学生受益，并适时渗入安全教育、德育以及运动保健知识。激发学生运动兴趣，培养学生终身体育意识。 二、教材分析 本课教学内容是排球—正面双手垫球，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术，起着全队相互配合的桥梁作用，是更好的学习各种技术和战术的基础，本课着重垫球技术的击球点和击球手臂的正确姿势，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析 本课授课对象为六年级学生，他们处于生长发育，学习技能的重要时期，具备一定的身体素质和运动基础，喜欢富有挑战的运动项目，但自我约束力和注意力不够，导致出现“三分钟”热情现象，因此，在教学过程中，突出学生主体地位，关注个体差异，对他们微小的进步应及时用肯定的语言予以表扬和鼓励，让学生们体验成功的乐趣，促进心理素质的提高。 教学目标 1、认知目标：通过教学，学生能够描述垫球动作，建立排球垫球技术动作概念，了解排球基本理论知识。 2、技能目标：通过学习，80%的学生初步掌握双手垫球基本技术动作要领，部分学生能够较好的完成自抛自垫动作，提高学生灵敏、协调等身体素质，增进健康。 3、情感目标：在合作交流的学习中，培养学生对排球运动的兴趣与爱好，善于思考的学习风格与主动参与的学习行为。 五、教学重难点 教学重点：击球点和手臂触球的部位 教学难点：两臂伸直夹紧，提肩压腕、前送和全身协调用力。 六、教法与学法 教法：根据动作技能形成规律与学生实际，本节课主要采用讲解示范法、分组练习法、纠正错误动作和帮助法等多种教学方法相结合，提高学生的学练兴趣，加强学生间的交流与合作，促进我巩固良好师生关系的形成。 学法：俗话说“授人以鱼不如授人以渔”教会学生知识还要教会学生学习的方法，促进知识的有效迁移，因此，在教学中会特别重视对学生学法的指导，培养学生自主、合作、探究的学习方式，引导学生动脑与动体结合起来，既练了身体又学到了知识，还可以从实践中悟出一些道理，积累一些经验，促进学生身心全面发展。 排 球 教 案 教学内 容 1、排球—正面双手垫球 2、身体素质练习 教 学 目 标 1、认知目标：通过教学，学生能够描述垫球动作，建立排球垫球技术动作概念，了解排球基本理论知识。 2、技能目标：通过学习，80%的学生初步掌握双手垫球基本技术动作要领，部分学生能够较好的完成自抛自垫动作，提高学生灵敏、协调等身体素质，增进健康。 3、情感目标：在合作交流的学习中，培养学生对排球运动的兴趣与爱好，善于思考的学习风格和主动参与的学习行为。 重点：击球点和手臂触球的部位。 难点：两臂伸直夹紧，提肩压腕、前送和全身协调用力。 课 的结 构 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 组 织 时 间 导 入 阶 段 一、课堂常规 1、向学生问好 2、检查着装 3、宣布课的内容、要求 4、安排见习生