1.4地形图的判读教案2022-2023学年人教版地理七年级上册.doc

地形图的判读教学设计教材分析本节课是在学习了地图上的比例尺方向和图例的基础上进一步学习如何在地图上辨认地面的高低起伏初步具备较系统的地图知识为下一章各大洲地形基本特征的学习奠定基础本节课也是学生第一次接触到等值线为以后学习其他等值线打下基础学情分析兴趣是最好的老师有兴趣就能引发动机初一学生对学习地理有一定的兴趣热情高思维活跃主要是因为地理学科特有的魅力吸引着他们并且他们敢于表达自己对问题的不同看法具有良好的协作学习的习惯和能力初中学生正处于感性思维向理性思维的过渡时期初一学生年龄普遍偏小所以其思维方式中感性思维起主导作用学生已初步具有阅读教科书的能力并能自学一些比较浅显的问题课标要求在等高线地形图上识别山峰山脊山谷判读坡的陡缓估算海拔与相对高度教学目标知识目标通过阅读海拔和相对高度示意等高线绘法示意图使学生明确地面高度的计算方法等高线概念了解等高线地形图的构成和特点能力目标通过引导学生对等高线地形图中的等高线间高程疏密程度不同形态的判读分析培养学生阅读和运用地形图的能力初步学会在地图上辨认地面的高低起伏情感目标通过运用课件展示地形模型小组之间的讨论帮助学生初步建立起图的空间概念所学知识