1.4地形图的判读第二课时《等高线与等高线地形图》教案-2022-2023学年七年级地理上册人教版.doc

14地形图的判读第二课时等高线与等高线地形图教案七年级地理上学期人教版一教材分析地形图的判读是在学习了上一节地图三要素后遇到的最现实的问题如何把地面上高低起伏的地势丰富多彩的地貌完美地表现在一张平面地图上这也就涉及到本节内容中等高线知识为以后其他等值线等温线等降水量线的学习以及区域地理识图绘图的学习奠定基础因此本课内容在初中地理乃至高中地理的学习中都起着非常重要的基础作用由于本节内容概念多难度大大多数知识都是学生未曾接触到的因此我将本课设计为两个课时二学情分析学生特点初一学生缺乏空间立体的概念和野外经验要学生理解用等高线的形式表示地形的起伏还要做到看图识地形这的确很难加之我的学生基础较为薄弱知识积累较少因此课堂上我通过安排AB两队竞技pk学习的形式使学生产生参与课堂的紧张感和高度注意力充分发挥学生学习的主体性并注意培养学生的空间立体思维三教学目标1学会估算海拔与相对高度2能初步在等高线地形图上识别地势高低和坡度陡缓3能在等高线地形图上判读山脊山谷等五种山体形态4通过读山脊山谷等山体形态的实物图片和等高线地形图从而归纳其等高线特征培养学生从地图上提取有效信息的读图分析归纳能力四重点与难点