人教版地理七年级上册1.4地形图的判读 第一课时 教案.doc

地形图的判读第一课时教学目标知识与技能在等高线地图上识别山峰山脊山谷陡崖和鞍部等判断山坡的陡缓并能估算海拔与相对高度总结判读等高线的方法过程与方法通过课件展示自制模型绘制等高线地形图小组合作等方式初步学会等高线地形图的阅读情感态度价值观学会对生活有用的地理科学严谨的生活态度和方法践行地理实践力培养地理学科核心素养教学重难点重等高线地上山峰山脊山谷等的分布特点陡坡缓坡的判读难等高线地形图上常见的地形部位的判读方法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景导入新课小马和老爷爷关于世界第一高峰珠穆朗玛峰高度的争论小和爷爷到底谁对这就需要一定的专业地理知识来解答熟悉问题准备解决问题情景导入激发学生的积极性新课学习学习目标一一目标学习展示问题什么是海拔什么是相对高度总结海拔与相对高度的概念举例成都与珠穆朗玛峰理解归纳海拔与相对高度学生读图总结思考教师给相关提示和小结过渡我们生活的地球表面是高低起伏不平的而地图是维平面的那么如何将高低起伏的地表特征准确的在平面地图上表示出来呢过渡地表高低起伏就是能绘制等高线的方法来表示学习目标二师地图上将海拔相等的各点连成线就是等高线绘制等高线地形图给出绘制