中图版七年级地理上册 3.1中国的地势与地形 第一课时 教案（表格式）.doc

义务教育课程实验教科书地理七年级上册中图版第三章复杂多样的自然环境第一节中国的地势与地形第一课时上课班级上课时间课程标准运用中国地形图说出我国的地势特征教材分析教材地位中国的地势与地形是中国复杂多样的自然环境的重要组成部分地势与地形是人类赖以生存和发展的自然基础中国的地势与地形是在第一章地形图的基础上的进一步具体化的学习也是学习后续内容中国气候和河流的基础本节教学内容在教材中起到承上启下的作用教材结构本节课的教学内容是第三章复杂多样的自然环境第一节中国的地势与地形第一课时中国的地势内容包括地势的概念中国地势特征三级阶梯概况地势对气候交通和水能的影响通过学习使学生对我国的总体的地势特征有一个宏观的认识教学任务地势概念的学习是认识地势的基础是判断地势特征的依据中国地势特征的学习是在地势概念基础上的进一步学习通过读图分析归纳特征地势的基本概况包括三级阶梯的分布海拔高度主要地形类型三级阶梯的分界线等具体的地理事实通过读图观察记忆来达到教学目标地势对我国的影响包括对气候交通水利方面的影响让学生运用有关地理知识和方法去探索解决现实生活中的地理问题教学目标分析知识目标认识我国西高东低呈三级阶梯状分布的地势特征了解我国三级地势的分布知识能力目标培养学生读图和分析分层设色地形图地形剖面图等各类地形图的能力学会从海拔高低地势起伏等方面认识地势特征分析地势对我国气候交通水利等方面的影响情感目标通过对我国壮丽山河的学习激发学生的自豪感进一步对学生进行爱国爱家乡的教育教学重点中国的地势特征教学难点地势对我国气候交通水利方面的影响学情分析本节教学内容是在第一章地形图的基础上的进一步学习学生有一定的地势地形方面的知识生活中处处可见地势方面的知识如水往低处流初一学生机械记忆仍具优势教学中通过读图让他们记住必要的地理事实和地理概念教学策略地势概念的学习采用学生自主学习策略地势特征教学通过读图观察分析归纳的教学策略地势的基本概况具体的地理事实通过读图学习练习巩固的策略地势对我国的影响主要通过读图启发的教学策略课堂组织形式采用师生对话读图学习启发学习练习巩固等方式进行教学媒体多媒体教学平台教学过程教学程序教学内容教师活动学生活动教学意图导入新课讲述自然环境优美导入课题复杂多样的自然环境指导学生读图倒淌河提出问题这条河为什么叫倒淌河难道河水能从低入流向高处吗你能推断出我国地势高低学生思考回答问题这条河与我国大多数河流的流向相反导入新课内容衔接起伏的总趋势吗授新课地势的概念问什么叫地势阅读课本回答概念的学习地势特征问哪种图能更加直观的反映地面的高低起伏和坡度的陡缓投影沿的中国地形剖面图判断我国地势的高低投影简图如下图问哪个图更接近我国的地势的实际答地形剖面图地势西高东低学生读图归纳地势西高东低呈三级阶梯状分布复习前知读图学习读图判断归纳三级阶梯概况读图中国地势三级阶梯示意图问该图大致可分为几块在图中用笔绘出地势三级阶梯的界线在相应的阶梯上写上阶梯的名称教师示范问三级阶梯各以哪些山脉为分界线教师画图并指导学生对照中国主要山脉分布图找出签答案投影中国地势三级阶梯示意图引导学生从颜色上判断三级阶梯的海拔高度地面起伏进一步判断地形类型课堂练习一见附表一答三块绘出三级阶梯界线注明三级阶梯的名称学生读图回答读图学习学生练习读图判断自主学习实际操作读图学习读图学习练习巩固西高东低的对气候的影响投影中国学生答东培养学生分授新课地势对我国气候交通水利方面的有利影响年降水量分布图问我国降水分布有什么特点为什么对我国哪些影响对交通的影响投影中国河流分布图问大多数河流流向有什么共同点对我国哪些方面影响较为明显对水利方面的影响投影沿的中国地形剖面图哪些地方水流比较湍急哪种资源比较丰富我们怎样利用西高东低的地势对我国有哪些不利影响教师讲解高大的青藏高原不仅阻碍了印度洋气流北上而且在其内部形成独特的高寒气候同时影响大气环流对东亚的世界的气候产生重要的影响部多西部少东部沿海地势低有利于海洋湿润气流深入内陆形成降水有利于农业生产答自西向东流交通答阶梯过渡地带水能资源丰富建水电站学生思考问题析问题解决问题的能力培养学生分析问题解决问题的能培养学生分析问题解决问题的能培养学生发散思维能力课堂小结小结本课的主要内容略知识巩固课堂练习二见附表二学生独立完成联系实际知识运用爱家乡教育课堂练习三见附表三学生独立完成知识巩固运用板书设计一中国的地势特征地势的概念地表高低起伏的总趋势地势特征西高东低呈三级阶梯状分布三级阶梯概况地势阶梯平均海拔主要地形类型第一级阶梯米以上高原分界线昆仑山脉祁连山脉横断山脉第二级阶梯米高原盆地分界线大兴安岭太行山脉巫山雪峰山第三级阶梯米以下平原丘陵地势对气候交通和水利等方面的有利影响对气候的影响有利于海洋湿润气流深入内陆形成降水对农业生产有利对交通的影响使许多大河滚滚东流沟通了东西交通便于沿海和内陆的经济联系对水利的影响阶梯过渡地带落差大水流湍急水能资源丰富附表一地势阶梯平均海拔主要地形类型第一级阶梯分界线第二级阶梯分界线第三级阶梯附表二学校所在地属我国地势的第级阶梯学校所在地的地势高低附表三我国地势部的特征是西高东低呈三级阶梯状分布北高南低呈三级阶梯状分布西高东低呈斜坡状分布北高南低呈斜坡状分布处在我国第一级阶梯与第二级阶梯分界线上的山脉是大兴安岭天山祁连山雪峰山我国地势西高东低呈三级阶梯状分布下列地形区中位于地势第三级阶梯的是青藏高原内蒙古高原四川盆地长江中下游平原读沿的中国地形剖面图完成下列问题写出字母所表示的地形区的名称高原高原平原山脉图中是我国地势的第级阶梯平均海拔米以上该图反映了我国的地势特点是该地势的优势对气候利于海洋上湿润气流深入内陆形成对河流使许多大河滚滚东流沟通了交通便于沿海和的经济联系阶梯交界处落差大多急流瀑布丰富教学后记本堂课为送教课考虑到乡镇学生与城镇学生学习的差异性本堂课在教学方法上主要突出以下几方面注重启发式的教学方法运用如地势对我国气候交通水利方面的有利影响分别运用了中国降水量分布图河流分布图沿中国地形剖面图设置问题进一步分析判断得出结论注重读图教学运用讲练结合的模式重在抓落实如三级阶梯概况通过读图教学方法把地理事实一一落实到图上然后进行巩固练习联系当地实际进行爱家乡教育如我从白石山清水秀空气清新等自然环境导入新课最后根据教学内容设置了两题与本地相关的练习题白石在我国地势的第级阶梯白石的地势高低本堂课本人从以下方面进行了尝试运用演示指针工具把地理分布知识在图上作出记号学生据图一一落实直观性操作性强教学效果明显本堂课也出现一个意想不到的情况讨论地势对我国的不利影响方面由于超出课本知识学生回答有一定的困难