一年级下册语文说课稿-《一分钟》 人教（部编版）.doc

一分钟说课稿一说教材我今天说课的内容是人教版小学语文一年级下册第七单元的一篇课文一分钟主人公元元因为早上多睡了一分钟带来的是20分钟的迟到是一路焦急地等待和不停地叹息是步行的辛苦和脸红的尴尬是深深的后悔和宝贵的教训故事与学生实际生活联系十分紧密教学中很容易引导学生联系自己的生活实际体验理解课文内容从中受到教育和影响二说学情由于一年级的学生还比较小时间观念不强对于如何珍惜时间缺乏感性认识本文是一篇十分优秀的文章教学时要充分利用教材资源创设情境在读中感悟从中体会元元的焦急与尴尬也使这件事成为宝贵的教训促使每个学生都能对自己严格要求珍惜时间科学利用时间根据本教材的结构和内容分析结合着低年级学生他们的认知结构及其心理特征我制定了以下的教学目标1会写7个生字2正确流利有感情地朗读课文3知道时间的宝贵懂得严格要求自己珍惜时间本着小学语文新课程标准在吃透教材基础上我确定了以下教学重点和难点教学重点写字有感情地朗读课文教学难点在朗读中体会元元的心情感悟时间的宝贵三说教法教学有法教无定法贵在得法依据课标理念教材特点和学生的年龄特征认知规律和发展水平本课我主要采取设置情景教学法让学生积极主动地参与到教学活动中来使他们在活动中得到认识和体验产生践行的愿望培养学生将课堂教学和自己的经验结合起来引导学生主动去发现周边的客观事物发展思辩能力基于本课题的特点我主要采用了情境教学法为主直观演示法读悟结合法多媒体教学法等多种教学方法相结合力争达到最佳的教学效果四说学法我们常说现代的文盲不是不懂字的人而是没有掌握学习方法的人因而我在教学过程中特别重视学法的指导让学生从机械的学答向学问转变从学会向会学转变成为学习的真正的主人这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法思考评价法自主合作探究法总结反思法五说教学流程一复习巩固1回忆课文主要讲了一件什么事2活动一分钟读词语从我会认或我会写中挑选几个进行组词比赛看谁组的词多3一分钟猜谜我把生字编成谜语让学生猜一猜设计意图复习导入帮助学生巩固了旧知识通过有趣的游戏活动既巩固生字识记又提高学生的学习兴趣还能在活动中体会一分钟时间的意义二初读课文大屏幕出示问题想一想引导学生回答因为元元多睡一分钟途中错过了绿灯又没赶上公交车只好步行上学所以迟到了20分钟板书懒床一分钟设计意图想一想的设定让学生带着问题去读文便于对课文的主要内容进行进一步的了解使学生能宏观地掌握全文便于下一步的教学的开展三细读课文首先抛出问题一开始元元懒床一分钟他是怎么想的指名读第一段说一说这里引导学生体会元元觉得没什么大不了时的句子的读法其次提出问题当元元错过红灯没赶上公交车时他的心情发生了什么样的变化自由读23自然段找出元元说的话生汇报我会出示元元说的两句话的幻灯片在这里重点指出叹字让学生用两个字表达一下它在学生很容易的回答出叹字的组词后我会让学生体会叹气是什么样的语气让学生表演一下引导总结出伤心难过后悔遗憾自责的语气让学生带着焦急的心情读读这两个自然段然后指名读一读学生评一评我再加以补充第四自然段朗读时要注意抓住等呀等一直等词语让学生想象一下元元步行上学的情景来体会元元的焦急心情对于课文最后两个自然段的学习我准备师生合作读引导学生想象当元元迟到20分钟时他会想些什么呢让学生板书迟到20分钟同时让学生总结出在元元身上你知道了什么板书珍惜时间设计意图新课程下的语文教学应该培养学生的语文素养提升学生的语文综合能力强调拓展语文教学的外延不应仅满足于帮助学生理解文中之道更重要的是要引导学生学有所得语文新课程标准又指出阅读是学生教师文本之间对话的过程本环节主要是引导学生抓具体语句来说一说自己的感受通过朗读品味感受园园一路焦急地等待和不停地叹息步行的辛苦脸红的尴尬深深的后悔和宝贵的教训让学生在自主民主的气氛中学习自主地读说在自读自悟主动探究中读懂故事了解一分钟珍惜一分钟科学利用一分钟课间操读儿歌忆主题设计意图针对低年级学生注意力持久性不长的特点在教学内容进行到一半时教师带领学生读1分钟有趣的儿歌这样放松了学生的心情使学生很快地把精神集中起来又巩固了本节课的教学重点既注重了学生的身心健康又提高了教学效率四写字指导1出示要写的字认读字音2观察这几个字的字形结构3教师重点示范学生书空描红练写在示范的过程中对重点的笔划做以强调设计意图示范时演示笔势走向学生就有了一个直观感受看透每个笔划的起笔运笔落笔的全过程低年级的语文教学不仅认识基本笔画重要的是对笔划的练习有严格的指导为今后学好规范字做铺垫同时让学生欣赏感受到汉字的形体美4学生互相交流评价设计意图注重激励性的评价这也是符合低年段孩子的身心特点这样以学生带动学生形成良好氛围是学生在相互交流中学会欣赏在相互交流中得以提高五课外链接有关珍惜时间的小故事设计意图本环节的安排目的是通过课外阅读进一步丰富阅读感受延伸并深化阅读感悟六板书设计16一分钟多睡一分钟迟到20分钟珍惜时间设计意图新课程标准明确指出学生是学习和发展的主体体现在板书中就是要求打破教师一手包办现象所以我在教学中关注学生的讨论让学生参与板书的设计与书写让板书在动态中生成学生在合作中发展同时这样的设计把课文的主要内容一目了然的呈现出来便于学生的记忆