（教案1）It's very old..doc

Itsveryold一教学目标Teachingaims一知识目标Knowledgeaims1听说认读单词old在语境中理解famous的意思并正确发音2听懂并运用ThisisItsvery二能力目标Abilityaims能听懂并运用ThisisItsvery描述城市景观或物品二教学重难点Teachingpointsanddifficulties1听说认读单词old2听懂并运用ThisisItsvery描述城市景观或物品三教学准备Teachingpreparation1课件2Amy和Lingling的头饰3学生准备纸水彩笔四教学过程Step1Warmup1师生相互问候2教师在课件上出示白金汉宫大本钟鸟巢自由女神像图片在图片下方出示它们的英文名称BuckinghamPalaceBigBenBeijingNationalStadiumBirdsNeststadiumtheStatueofLiberty让学生用句型ItsItsvery描述Step2Presentation1Listenpointandsay1教师简单介绍一下本部分主要内容两只小鸟正在谈论它们各自的家2教师引导学生自己描述BigBenBeijingNationalStadiumBirdsNeststadium2Listenandsay1教师提问学生如果去伦敦旅游你最想看什么教师通过带学生一起去伦敦游玩引出重点句型旅行第一站BigBen教师简单介绍大本钟如高度96米建造年份1858引导学生用ThisisItsvery介绍旅行第二站HydePark教师简单介绍海德公园漂亮的风景引导学生用ThisisItsvery介绍旅行第三站TowerBridge伦敦塔桥是伦敦的象征有伦敦正门之称引导学生用ThisisItsvery介绍2课文学习教师简单介绍一下本部分主要内容Amy正在和Lingling谈论伦敦的一些著名景点学生初步感知课文回答问题Amy正在和Lingling谈论的景点分别是什么教师播放课文录音学生逐句仿读Step3Practice1表演课文1请一名学生带头饰与老师配合表演课文对话2同桌分角色朗读表演课文教师挑4组学生上台表演2Listenandpoint1教师引导学生读例句并观察图片2教师播放本部分录音学生选择正确的图片3学生两人一组A根据图片描述出某物品的特征并提问B该物品是什么B根据A的描述猜出是什么物品并进行详细描述3Thinkaskandanswer1教师引导学生先读例句并观察描述的是哪一张图片2教师在课件上出示BuckinghamPalaceBigBenHydeParkTowerBridge图片学生两人一组A根据一个城市或一处景观的特征进行描述并对B进行提问B根据A的描述说出城市或景观名称4Pairwork教师在课件上出示本地的著名景观地点让学生两人一组运用句型ThisisItsvery讨论Step4ConsolidationDoandsay学生拿出准备好的纸水彩笔简单画一幅自己家乡的图片标出著名景观将图片中的家乡介绍给其他同学Step5Summary教师引导学生总结本课所学的词汇和句型鼓励学生提出问题教师点评学生的表现