淄博职业学院教职工绩效考核办法0430

淄博职业学院教职工绩效考核办法 （讨论稿） 为全面推进我院绩效考核工作，建立健全我院的绩效考核体系，学院研究决定对教职工实施绩效考核，为全面、客观、公正、科学地评价教职工的工作绩效，特制定本办法。 一、指导思想 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“培养学生就业竞争力和发展潜力”为目标指向，以“目标指向、项目管理、过程控制、动态反馈、循环提升”为工作原则，以追求卓越绩效为宗旨，着力提升学院综合竞争力。 二、理念愿景 在系统总结我院部门绩效考核经验的基础上，借鉴国际上先进的KPI和360度等绩效考核方法，构建符合高职教育规律、导向明确、标准科学、体系完善的教职工绩效考核评价机制，探索建立“淄博职业学院特色”的绩效考核体系。 三、考核原则 （一）坚持客观、公正、公开的原则； （二）坚持尊重规律、以人为本的原则； （三）坚持以德为先、注重实绩的原则； （四）坚持态度、能力、实绩相结合的原则； （五）坚持突出重点、简便易行的原则； （六）坚持继承性和衔接性相结合的原则。 四、组织领导 学院成立考核领导小组，对全院考核工作进行指挥、协调、监督，负责考核工作的重大决定与部署，学院考核领导小组成员如下： 组 长：鹿 林 杨百梅 副组长：秦志昌 毕玉旺 组员：刘万祥、姜义林、王久亮、孙启友、孙晓东、袁长明 质量控制与绩效考核办公室是学院考核工作的常设机构，具体负责组织、协调和落实考核相关工作；组织与人力资源管理处是学院人力资源的职能部门，负责考核结果应用等相关事宜的落实工作。 各部门负责人负责组织、落实所属部门和人员的具体考核工作。 五、考核范围 本办法适用于学院所有在编在岗人员，根据我院实际情况，将我院教职工划分为以下四类：即中层管理人员、科级管理人员、教育教学人员和一般工作人员。 中层管理人员是指各部门现在岗的正副职干部；科级管理人员是指各部门现在岗的正科级和副科级干部。 教育教学人员是指各教育教学部从事教育教学的所有人员。 一般工作人员是指除中层管理人员、科级管理人员、教育教学人员外的其他人员。 系院人员一般按照中层管理人员、科级管理人员、教育教学人员和一般工作人员四类考核。 处室人员一般按照中层管理人员、科级管理人员、一般工作人员三类考核。 六、考核内容和标准 （一）考核内容 考核内容主要包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核履行岗位职责和完成工作任务的情况，主要包括教职员工基本素质、基本能力、日常表现、履行岗位职责、完成工作任务、突出贡献、承担特殊任务等情况。 德：主要指职业道德、社会公德等方面的表现； 能：主要指履行职责的业务素质和能力； 勤：主要指责任心、工作态度、工作作风等方面的表现； 绩：主要指完成工作的数量、质量、效率和所产生的效益； 廉：主要指廉洁自律。 （二）考核依据 以我院规定的各岗位职责为依据。 （三）考核结果 考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级，其中学期考核各比例为：优秀20%、合格70%、基本合格和不合格10%；年度考核各比例以上级主管部门当年规定或通知为准。 （四）考核各的基本标准 优秀：模范地遵守学院的各项规章制度，职业道德、社会公德好，廉洁自律性强；具有很高的分析、解决问题的素质和能力，业务熟练；责任心和事业心强，工作积极、作风扎实；完成工作数量多、质量好、效率高、效益（效果）显著，富有很强的创新精神。 合格：自觉遵守学院的规章制度，职业道德、社会公德较好，廉洁自律性较强；具有良好的分析、解决问题的素质和能力，业务较熟练；责任心和事业心较强，工作积极、作风较扎实；完成工作数量较多、质量较好、效率较高、效益（效果）较为显著，富有良好的创新精神。 基本合格：基本能够遵守学院的规章制度，职业道德、社会公德较好，廉洁自律性一般；分析、解决问题的素质和能力一般，业务一般；责任心和事业心一般；完成工作数量、质量、效率、效果（效益）等工作业绩一般，能够基本完成岗位工作职责及其它工作任务。 不合格：不能遵守学院的规章制度，职业道德和社会公德较差，廉洁自律性较差，有违法乱纪现象；分析解决问题的素质和能力较差，业务不熟练，难以承担岗位工作职责和工作任务；责任心和事业心不强，工作消极，作风浮夸，有严重过失或出现责任事故；完成工作数量不足，质量不好，效率低，效果差，不能履行岗位工作职责、完成工作任务。 （五）有下列情况之一者，不得评为优秀： 未完成规定工作量者； 到院工作未满六个月者； 出现教学事故及其他责任事故者； 民主评议得分少于60分者。 （六）有下列情况之一者，直接认定为学期考核不合格： 严重违法乱纪，给学院带来很坏影响者； 严重工作过失，给学院带来严重损失者； 不遵守学院作息时间，一学期迟到和早退10次者，或缺勤、旷工3天者。 工作时间内被发现从事炒股、玩游戏、看电影、网上聊天等3次及以上者。 七、考核方法 根据高职教育教学规律和我院的实际，学院教职工考核实行学期考核和年度考核。 学期考核按指标进行考核，具体考核指标见附件1-4。学期考核采用逐级考核方式，上级对下级考核，即分管院领导对所分管部门的中层管理人员进行考核、中层部门负责人对本部门的科级管理人员进行考核、科级科室负责人对本科室部的成员进行考核。主要通过平时观察、访谈、查看资料、查阅各种通报、各种会议汇报等方式，在了解的基础上进行赋分，赋分采用量表法，即所有指标均按A、B、C、D分为四等，赋分区间分别为A：90%-100%、B：80%-89%、C：60%-79%、D：0%-59%，考核主体根据被考核人的表现确定其等级，然后按照等级赋分区间赋分。学期考核一般在学期末进行。 年度考核以学期考核为基础，年终按照上级部门的要求进行考核，主要是对教职工一年来德、能、勤、绩、廉的情况进行综合评价，结合我院实际，采用360度考核方法（周边绩效考核办法），按照个人总结、公示、述职、周边人员评议赋分进行。 八、考核基本程序 （一）学期考核程序 1.中层管理人员考核程序 中层管理人员由分管院领导负责考核，分管院领导填写中层管理人员考核表（见附件1），然后报院长审核批准，报质量控制与绩效考核办公室和组织与人力资源处备案。 2.科级管理人员考核程序 科级管理人员由其所在部门负责人考核，部门负责人填写科级管理人员考核表（见附件2），然后报分管院领导审核批准，报质量控制与绩效考核办公室和组织与人力资源处备案。 3.教育教学人员考核程序 教育教学人员由其所在教育教学部主任或教研室主任负责考核，教育教学部主任或教研室主任填写教育教学人员考核表（见附件3），然后报系（院）负责人审核批准，报质量控制与绩效考核办公室和组织与人力资源处备案。 4.一般工作人员考核程序 一般工作人员由其所在科室部主任负责考核，科室部主任填写一般员工考核表（见附件4），然后报部门负责人审核批准，报质量控制与绩效考核办公室和组织与人力资源处备案。 学期考核优秀的教职工必须经过公示程序。 （二）年度考核程序 1.中层干部考核程序 撰写个人思想工作总结、填写相应的事业单位考核登记表→个人总结网上公示→在全院科级以上干部大会上述职（根据实际情况）→科级以上干部进行年终民主评议赋分→汇总统计年终民主评议得分→计算年度考核得分→报分管院领导初步审核→党委会（院长办公会）评议、审核、确定等级→年度考核结果公示→院长审核签字批准。 年终民主评议得分为去掉10%最高分和10%最低分后的平均分。 年度考核得分＝学期考核得分平均值×80%＋年终民主评议得分×20%。 2.科级干部考核程序 撰写个人思想工作总结、填写相应的事业单位考核登记表→个人总结网上部门内公示→在部门大会上述职（根据实际情况）→部门全体人员进行年终民主评议赋分→汇总统计年终民主评议得分→计算年度得分→部门负责人初步审核→部门会议审核、确定等级→年度考核结果公示→分管院领导审核签字批准。 年终民主评议得分为去掉10%最高分和10%最低分后的平均分。 年度考核得分＝学期考核得分平均值×80%＋年终民主评议得分×20%。 3.教育教学人员考核程序 撰写个人思想工作总