部编版七年级语文上册2《济南的冬天》知识点整理 学案.doc

部编版七年级语文上册《济南的冬天》知识点整理 部编版七年级语文上册《济南的冬天》知识点整理 《济南的冬天》 结构 第一部分：以北平的“寒”，衬托济南的“暖”；以伦敦的暗，衬托济南的“亮”；以热带地方的“热”；衬托济南的“温”。将济南的冬天阳光和煦，天朗地秀的总特征，勾勒出来。 第二部分：阳光朗照下的小山，薄雪覆盖下的小山，城外远山，“空灵”水晶图。写阳光下济南的全景。 中心 表达了作者对温情的济南的冬天的喜爱与赞美，寄予对祖国河山真挚的爱。 写作特点 抓住景色特点描写。 按顺序、布局、谋篇层次井然。 比喻、拟人 情景交融 问题 1和25段什么关系？ 答：总分关系 找出第二段的过渡句，作用？ 答：“设若出奇”作用：承上启下，转到对冬天山水的描写。 第1段的作用？ 答：点明济南的冬天温晴的特点，总领下文，“温晴”是贯穿全文的主线。 第5段“这就是冬天的济南”的作用？ 答：最后的是全文的结束语，抒发了作者对济南的冬天总的观感，和开头“济南真得算个宝地”相呼应，点题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。 阳光普照下的山，薄雪覆盖下的山，城外远山，济南冬天的水各有什么特点？ 答：阳光普照下的山：可爱，充满温晴，温暖。 薄雪覆盖下的山：娇媚秀气城外远山：素淡雅致 济南冬天的水：温暖，多情，澄清。 第3段、第5段按什么顺序写？ 答：第3段：自上而下的空间顺序，（山上、山尖、山坡、山腰） 第5段：自下而上的空间顺序。 写绿萍、绿水藻、垂柳对写水有什么作用？ 答：衬托了水的温暖、多情、澄清。 写空中、半空中、天上对写水有什么作用？ 答：突出其清亮的特点，衬托了水的清澈。 对比： 北平的冬天风多，济南没有风声；伦敦冬天多雾，济南冬天响晴；热带日光毒，响亮的天气，济南冬天温晴突出了济南冬天温晴的特点。 修辞： （1）一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适的睡着；只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ 拟人，“睡着”“唤醒”将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。 （2）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。 作用：生动形象的写出了小山的充满温晴、可爱、温暖。 （3）它们全安静不动的低声的说：你们放心吧，这儿准保暖和。 拟人。 （4）树尖上顶着一髻儿白花，像日本看护妇。 比喻，作用：形象的描绘出树尖上落着白雪的景象，赋予树林以温晴的特点。 （5）山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 拟人，作用：“镶”字将“山尖小雪”人格化了，好像银边是山尖小雪有意做的。 （6）这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。 拟人、比喻，作用；生动形象的写出了山坡上斑驳美丽的景色。 （7）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 拟人，作用：形象的写出了夕阳照在薄雪之上绚丽的色彩，突出了小山娇美的神态和秀丽的景色。 （8）济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。 拟人。 （10）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。 拟人，作用：“卧”字用来写山庄，写雪，写他们的状样，情态，仿佛是写活物，活灵活现。 （11）对，这是张小水墨画，或者是唐代的名手画的吧。 比喻。 （12）把终年贮蓄的绿色全拿出来了。 拟人。 （13）水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。 拟人，作用：“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气，写出了水的多情，而这样写的目的，更是为了写“绿”，写“绿的精神”的珍贵、可爱、美丽。 （14）空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 作用：写出了天空的纯净、蔚蓝，衬托出了水澄清的特点。 11、“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，像些小日本看护妇。”“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”这两句用了什么修辞方法？这样写有什么好处？ 答：第1句：比喻，形象的描绘出树尖上落着白雪的景象，赋予树林以温晴的特点。第2句：拟人，描绘出夕阳照在薄雪之上绚丽的色彩，突出了小山娇美的情态和秀丽的景色。 12、作者是按什么顺序写雪后山景的？请找出标志方位的词语。 答：按空间顺序，“山上”“山尖”“山坡上”“山腰上”。 13、“最妙的是下点小雪呀！”这妙处是什么？ 答：小雪可以把那些小山点缀得更加秀美。 14、“那些小山太秀气了”表达了作者怎样的思想感情？ 答：含有对济南小山的热爱、赞美之情。 15、《春》和《济南的冬天》你喜欢哪一篇？请说出理由来 答：答案不求统一，举例：喜欢《春》因为首先其结构严谨精美。作者先总写春天，继而从几方面细细描绘，最后又总写，收束全文，画龙点睛。其次，作者通过细腻的感受，将难写的春写得神韵透彻。 16、课文第1段中说“济南的冬天是没有风声的。”可否改为“济南的冬天是没有风的”？ 答：不能改，因为原句表明济南的冬天没有大风，但并非没有风，符合实际情况。改后就成了没有风了，不符和客观事实，所以不能该。 17、课文主要抓住济南的冬天的什么特点来写的？作者运用了什么手法来表现这一特点的？ 答：温晴运用了对比的手法，突出济南的冬天的天气特征。 18、联系全文说“这就是冬天的济南”中“这”指代什么？这句话包含了作者怎样的思想感情？ 答：“这”指的是上文所写到的济南的山、水等景物，这句话表达了作者对济南的赞美之情。 19、比较下面一组句子的表达效果。 （1）那水呢，不但不结冰，