四年级下册《语文园地七》教案.doc

语文园地 教学目标 1.能总结课文中的语言和动作描写，和同学交流从中感受到的人物品质。 2.认识“蔼、慷”等9个生字，积累“和蔼、慷慨”等8个描述人物品质、心情的词语。 3.用学过的修改符号修改一段话。能仿照例句，用几个表示连续动作的词写话。 4.积累古文中表现人物品质的经典名言。 教学策略 1.交流平台 “交流平台”指向方法提炼，围绕本单元的语文要素“从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质”展开，归纳了两种办法：一是从语言描写可以看出人物的一些特点；二是从人物的动作可以感受到人物的品质。教学时，先调动学生的已有经验，回顾学过的方法，再引导学生交流、归纳，进一步掌握感受人物品质的方法。 2.识字加油站 “识字加油站”指向集中识字。教学时，先让学生借助拼音读准字音，然后通过借助已有经验、查找工具书等方法理解词语的大意，再与同学交流，进一步发现这些词语可以用来描述人的品质、心情，最后用这些词语说说自己或者身边的人，在运用中加深理解。 3.词句段运用 “词句段运用”指向实践运用。第一部分是用学过的修改符号修改一段话，主要涉及错别字、语义重复、用词不当、句子顺序颠倒等方面的错误。先让学生回顾