教科版八年级物理上册 4.6 《神奇的眼睛》 教案.doc

神奇的眼睛重点难点创新教学方法教学目标知识与技能了解眼睛的构造知道眼睛是怎样看见物体的了解近视眼和远视眼的成因知道近视眼和远视眼的矫正方法过程与方法通过观察实验和实践培养学生理论联系实际实事求是求真务实的科学态度培养学生的观察能力思维能力参与组织能力和实践能力情感态度与价值观通过活动培养学生珍惜生命关爱健康的意识使其能自觉注意保护视力通过活动培养学生将科学技术应用于日常生活的意识教学用具电子白板眼睛看清物体软件结构示意图教学重点眼睛是怎样看清远处和近处物体的近视和远视的成因及矫正教学难点近视和远视的成因及矫正一重点难点原因分析眼睛是怎样看清远处和近处物体的成为本节重点的原因是它不仅涉及透镜的初步知识照相机成像原理凸透镜成像规律等物理知识还涉及生物学科知识它是在学生认识了凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用了解凸透镜如放大镜照相机投影仪等的应用探究凸透镜成像的规律后的一个与人们生活密切相关的内容近视和远视的成因之所以是难点是因为前面学习凸透镜成像规律时都是改变物距和像距而没有研究焦距变化对成像的影响学生还必须理解成像原因并熟练凸透镜和凹透镜对光线的作用才能综合分析出矫正方法二重点难点解决方法通过对眼睛的介绍突出眼睛的重要性并通过挂图回忆眼睛结构了解眼睛看见物体的原理并用模拟眼睛看清物体的过程近视和远视的成因及矫正是本节重点是因为近视眼及其矫正远视眼及其矫正等内容都与我们的生活息息相关这节教材充分体现了新的课程标准从生活走向物理从物理走向社会这一发展的理念眼睛是人体最重要的器官之一是观察世界的窗口这一节从眼睛的构造成像原理眼睛的调节作用逐步展开在介绍眼睛的调节作用后进一步引出了视力缺陷及其矫正的问题本节通过实际问题的解决过程让学生领悟知识获取的过程和方法为主动探究解决新问题奠定基础用模拟近视眼与远视眼用凸透镜和凹透镜模拟矫正通过前面正常眼的演示让学生认识到物距改变时不一定要改变相距才能得到清晰的像改变凸透镜的焦距像距不变也能得到清晰的像然后通来演示这一过程并通过正常眼分别与近视眼和远视眼的光路图对比让学生更好的理解教学过程一创设情境引入新课滚动放映一组与眼睛有关的一组图片让学生在欣赏画面的同时认识到眼睛是人体中一个既复杂又奇妙的器官它帮助我们认识身外的世界判断物体的大小距离质感颜色及长宽等等让学生明白眼睛的重要性同时思考眼睛是如何看清远处和近处物体的学生讨论确定本节课所要解决的问题二新课教学展示课件我们的眼睛是如何看到物体的呢问题一眼球的结构及视物原理回忆生物课学过的内容展示结构示意图学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯放投影片眼球的结构让学生讨论讲述师生总结眼睛的主要部分是眼球眼球近似球体此外还有一些附属结构眼球由角膜晶状体瞳孔虹膜睫状体玻璃体视网膜等组成晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜外界物体反射来的光线经过角膜房水由瞳孔进入眼球内部再经过晶状体玻璃体的折射作用会聚在视网膜上形成物体的像视网膜上的视神经细胞受到光的刺激把这个信号传输给大脑我们就看到了物体师生总结我们的眼睛好比一部照相机光线由我们所观看的物体发出经过晶状体功能好像照相机的镜头会聚在视网膜上好像照相机的底片用模拟眼睛看远处和近处的物体师生总结让学生明白我们的眼睛具有自动调节功能设问我们的眼睛实在了不起我们不需要像摄影师那样要考虑到环境的光暗或物体距离我们的眼睛会自动调节只要眼睛各部分运作正常每一次我们均可摄取一张清晰的相片有些人单靠自身眼睛的调节已不能使像成在视网膜上这种情况是怎么形成的如何处理问题二近视和远视的成因及矫正师生交流近视眼的成因近视眼只能看清近处的物体看不清远处的物体远处射来的平行光线还未到达视网膜就已聚成一点因此看不清远处的物体老师展示正常眼和近视眼看远处物体的光路图并提出问题近视眼如何使像后退到视网膜上呢学生思考后回答戴凹透镜老师展示近视眼矫正光路图远视眼只能看清远处的物体看不清近处的物体近处射来的平行光线到达视网膜时还没有聚成一点形成的物像落在视网膜的后方因此看不清近处的物体老师展示正常眼和远视眼看近处物体的光路图并提出问题远视眼如何使像前移到视网膜上呢学生思考后回答戴凸透镜透镜老师展示远视眼矫正光路图问题三爱护眼睛通过这节课的学习大家都知道眼睛的重要性希望在座的每位同学从今以后都能保护好自己的眼睛也劝诫身边的小朋友注意保护视力三课堂总结学生分组概括本节的内容设问你还有那些想知道的问题可利用留言板和老师同学继续交流四课后拓展查阅资料如何正确用眼保护视力五板书设计一眼睛结构学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯成像原理二近视眼的成因及矫正用凹透镜远视眼的成因及矫正用凸透镜