苏科版八年级物理上册引言-奇妙的物理现象教案.doc

引言奇妙的物理现象一教学设计思路奇妙的物理现象是学生学习物理的启蒙课向孩子们打开物理世界的大门展示五彩缤纷充满神奇的物理世界通过学习让学生们初步了解有趣的物理现象学会观察生活和提出科学问题等以便使孩子们对物理世界有一种新奇感求知欲产生学习物理的浓厚兴趣本节课采用演示实验及学生分组实验相结合的方法观察和实验是学生认识物理世界获取物理知识的重要途径是发展学生智力的前提条件是检验物理知识真理性的标准教师边演示边导控学生边观察边思考并通过学生亲自动手实验最大限度地调动学生积极参与教学活动充分体现教师主导学生主体的教学原则二教学目标一知识与技能通过观察实验活动初步感受物理现象的奇妙激发对科学的好奇心和求知欲让学生了解物理课本各项栏目的设计意图二过程与方法经历观察物理现象的过程初步体验观察的方法能根据观察到的物理现象提出简单的科学问题三情感态度价值观经历探究性实验培养学生的合作精神学生实事求是的科学态度三教学重点难点教学重点通过观察实验活动初步感受物理现象的奇妙教学难点根据观察到的物理现象提出简单的科学问题四教学资源多媒体长短两支蜡烛玻璃罩大小小烧瓶水金鱼酒精灯火柴乒乓球漏斗气泵五教学设计教学内容教师活动学生活动设计意图新课引入通过多媒体课件展示几幅图片如蔚蓝色的天空从树上掉下的苹果浮在水面上的钢铁轮船等和一段二胡曲从幼年起我们就对自然界中的现象怀有好奇心和神秘感一个个现象觉得就是一个个谜总想把它们打开为了揭开其中的奥秘让我们一起来探索感悟生活中的物理现象学生观察倾听既简单介绍物理现象又为后面的实验设计埋下伏笔问题哪支蜡烛先熄灭演示实验一哪支蜡烛先熄灭器材长短两只蜡烛玻璃罩大小简单设疑将蜡烛用玻璃罩罩住会有什么现象哪支先熄灭呢猜想的依据是什么实验用小玻璃罩大蜡烛先熄灭师下面怎么办呢可不可能是偶然因素呢动动脑筋下面怎么办师多次实验实验怎么设计好呢还用这套器材吗师同学们不知不觉中运动了多次实验的方法设计实验从不同角度出发非常棒实验用大玻璃杯罩小蜡烛先熄灭师下面还能提出什么新问题呢师请同学们课后继续再研究这就是物理生长的短的一起生可能生再做几组生换玻璃罩换蜡烛实验前让学生猜一猜实验后使其感到惊奇生可不可能同时熄灭呢要让学生对实验结果做出猜想引导学生观察物理现象激发学生的兴趣感受物理体现多次实验的思想产生疑问引起发散性思维激发兴趣思维发散善于观察将学生的思维全部打开一层一层深入抓住了所有学生的心问题当烧瓶中的水烧开了小金鱼能逃过一劫吗演示实验二烧小金鱼器材小烧瓶水金鱼酒精灯火柴简单设疑当烧瓶中的水烧开了小金鱼能逃过一劫吗实验感叹怎么会没事呢这就是物理生不能提出猜想问题如果使劲向下吹乒乓球会怎么样呢演示实验三吹兵乓球器材乒乓球漏斗气泵师兵乓球和漏斗用来干什么生用来吹的生向上吹生向下吹检验学生的观察能力怎么吹呢我想听到不同的声音气流能够从不同角度吹实验向上吹向下吸乒乓球都不掉向下轻轻的吹乒乓球掉下来了师猜想一下如果使劲向下吹会怎么样呢检验猜想师与猜想不同恭喜大家有新知识出现了下面换一位肺活量大的家伙气泵实验各个角度去吹观察现象设疑不用漏斗气球会怎么样呢师有依据吗实验吸住了师下面怎么办呢如果倾斜一定的角度会怎么样呢实验惊奇的发现度角都没有掉下来师下面又该怎么办呢能提出新的问题吗这就是物理匀速吹用力吹向上吸生掉的更快生掉下来吸住飞起来生漏斗被吸住了惊奇生倾斜多少度乒乓球就会下落呢教师不要刻意追求学生得出完整的观察结果重要的是让学生经历观察的过程设计的问题可以充分调动学生的积极性问题实验探究透过盛水的玻璃杯看书本上的字你发现了什么分组实验一这是学生第一次独力观察物理现象我采用同座位的两个同学为一小组的方式进行活动透过盛水的玻璃杯看书本上的字你发现了什么请同学们做个小小科学家实验前先猜测结果再做实验验证你的猜测是否正确比赛哪一组做得又快又好发现的物理现象最多提问你观察到了什么引导学生仔细观察物理现象并说出自己的各种发现如从杯子侧面观察发现书本上的字是变大了发现书本离玻璃杯越来越近书本上实验时给学生留有足够的观察和思考时间你看到了什么点评你观察的全面吗还有什么补充教师你观察的现象比较全面谈谈你使用的方法教师对于刚刚的物理现象你有什么想法有质疑吗引导学生提出简单的科学问题的字就越来越大书本离玻璃杯越来越远书本上的字就越来越小其间还有一个字体左右反向的过程从杯口向下观察的情况等教师与学生一起归纳总结再请同学们将自己没有发现的物理现象做实验验证学生跃跃欲试做在座位的学生非常想知道所提的问题激发学生的好奇心提出问题是科学探究的必备能力课外作业今天你有什么收获分组小实验每四人一组周末回家好好想想利用身边的废弃物小玩具做一个有趣的物理小实验下节课给你们展示做一回小老师秀秀自己你能判断出生鸡蛋熟鸡蛋吗书后作业学生主动参与帮助回忆培养学生的综合素质能力