知识产权性质的理论分析摘要本文拟对精神所有权说非物质财产权说以及现代制度产权学派理论观点加以分析来探讨知识产权的经济成因和法律性质论文关键词精神所有权说非物质财产权说知识的私人产权安排民事权利关于知识产权性质的理论一精神所有权说近代知识产权法理论依据自然法思想提出精神所有权说认为知识创造者为社会做出了贡献社会就应赋予其特定权利以体现社会的公平和对价精神所有权说将知识视为物的一种认为知识产权是对精神创造的成果的权利精神创造的成果和物质成果一样是其创造者的财产其所有人有权按照自己的意志处分自己的财产未经权利人授权或许可他人无权使用该成果或者妨碍权利人行使权利国家政权只是起证明权利的真实性和保证权利不受来自第三者的故意侵犯二非物质财产权说该理论由约瑟夫科勒提出认为传统的物权只能涉及物质财产而创作者的权利具有另外的性质涉及的是对被视为具有经济价值的非物质财产的作品享有的专有权利由于作品这一非物质财产得到经济上的利用作者享有的是一种具有经济性质的权利法律的主要准则之目的是保护作者的著作权以保证作者获得经济利益当然作者还享有其他非经济性质的权利科勒称之为个人权利个人权利不属于著作权的内容而是作者总的人身权利的一部分组成个人权利有助于对作品的保护因此科勒提出有必要创造一个新的法律类别非物质财产权第一个把创作者权利的客体作为应单独研究的一个问题加以论及三产权的制度安排知识产权制度产权经济学派现代产权学派新制度学派新经济增长理论侧重知识产权法律制度对经济增长作用提出知识产权是制度产品是产权的一种类型1新经济增长理论二战后西方经济的长期稳定的持续增长促使经济学家思考决定经济发展的经济增长因素问题1983年美国学者保罗罗默在博士论文外部因素收益递增和无限增长条件下的动态竞争均衡中将知识要素引入经济增长理论建立相应的理论框架他认为知识是一个生产要素在经济活动中必须像投入机器那样投入知识知识能提高投资收益知识要素和其他生产要素加在一起生产函数表明的收益是递增的他的博士论文标志着新经济增长理论的诞生随着新经济增长理论出现现代知识产权理论研究重心已逐渐由公平权利观念出发转移到知识产权制度的效率及其社会作用上来2科斯的产权安排罗纳德科斯是产权学派的创立者科斯的研究集中对产权安排和产权结构的分析上科斯用经济学的费用收益理论分析方法进而阐明私有财产制度下的产权安排即制度形式对交易费用的影响他把产权安排作为经济变量将产权安排与资源配置效率直接联系起来一起放到经济运行中考察研究产权结构与经济效用的关系产权安排不同公共产品与私人产品的效率不同据此知识的私人产权制度安排使知识在市场流通从而使知识的产业利用更有效率3诺思林毅夫的制度变迁分析诺思是新制度学派的重要代表人物他用经济理论探讨制度的基本功能分析影响制度变迁的因素提出了制度变迁理论等根据诺思的理论即知识产权的产权界定政府以法律保护知识产权以提供市场运行规则是市场体制的制度基础林毅夫是产权学派最新代表人物提出了强制性制度变迁的观点知识产权法律制度不可能离开政府的努力而由诱致性制度创新过程自行产生知识产权性质的理论分析一现代制度产权学派的理论分析揭示了知识产权形成的经济构成因素1生产力发展使知识成为核心生产要素知识不是独立的物质财富主体而只是创造价值的生产要素必须应用在生产实践活动中才能转化为生产力实现其使用价值哈贝马斯指出科技属于一般社会生产力潜在的生产力而不是现实生产力主要是由于科技没有与生产结成一体现代资本主义已基本解决了科技转化为直接生产力的一系列问题开拓了科技转化为直接生产力的途径使科技与其在工业方面的应用结成一体由于知识在生产中改变和优化创造价值的生产的形式规模效率和质量等内容及关系而创造出比原有生产力更大的生产力知识成为核心生产要素在经济活动中必须像投入机器那样投入知识虽然土地自然资源劳动力资本没有消失但它们已成为次要了而正规专业化的知识则被视作关键的个人资源和经济资源2知识作为生产要素就要进入市场并接受市场选择但由于知识自身的属性使知识不能作为商品在市场流转1抽象性知识是自然界的思想物马克思语知识包含双重抽象一是事物自然物社会现象或他人的抽象知识是客观物质结构形式在人的意识中的观念存在一是形而上学化的抽象即通过人脑的创造性思维以一定顺序形成之思想体系可复制性一个母本知识可以复制无数次无数份可能随着技术的发展和使用方式的改变而改变其使用范围和领域3可共消费性它建立在可复制性基础上知识可为无数消费者同时共同消费知识不同于其他物质知识没有形体损耗在时间上具有永存性在空间上可以无限再现可为人们共享可能在不同的地方为不同的人同时利用知识可以在同一时间内分别由若干人使用例如一项专利技术专利权人既可以自己使用也可以同时许可给他人使用现代知识借助于各种先进的电子设备传递的速度非常快更易为大家分享知识的上述属性决定知识的非排他性对于物质资源而言排他性是其自身的属性所有者可以通过自身的占有使用而排除他人占有使用的可能知识很难通过自然的使用实现排他无法通过占有来控制对它的利用先掌握的人并不能完全占有也不能阻止他人进行同样的创造性活动加上知识的迅速传播易于掌握的特点使得他人可轻易地获得别人创造的知识而进行利用和收益因而知识一旦被创造出来并予以公开就提供了人们共享该知识的可能他人可以不受限制无偿利用该知识在市场经济条件下知识必须具有与物质同样的商品属性才能成为自由交换的标的有用的资源成为商品取决于两个因素一是使用性二是专属性稀缺性当资源处于共享状态时谁也不会花钱去买如果资源无须付费则每个人都可能成为资源利用主体知识的非排他性等特征使其不能进入市场知识不能作为商品流转知识要形成使用上的排他性成为解决知识的市场流通问题的关键