湘艺版 三年级上册音乐 第二课 （演唱）老师呀请你别生气｜教案.doc

《老师呀请你别生气》教学设计  学习目标： 初步掌握此曲中出现的基本节奏类型，准确表现该曲节奏，尤其是数板部分及重难点节奏型的掌握。 2、用亲切、自然、诚挚、活泼的声音演唱《老师请你别生气》。  3、能随老师一起积极参与音乐表现活动。  教学重点：节奏的掌握练习及学唱《老师呀请你别生气》。教学难点：休止符以及附点、切分等节奏类型的准确把握。教学准备：多媒体课件 教学过程： 节奏练习     游戏导入， 用高低不同的圆柱体形状代表不同的节奏。绿色代表四分音符，黄色代表八分音乐，红色代表四分休止符。 2、告诉同学们游戏规则并尝试练习，把节奏打准确。 3、熟悉后逐一尝试通过每一条节奏练习，共三条。尤其注意切分音的把握。 4、再次复习本曲所出现的重点节奏型，如切分音、附点音符及前十六分音符等。 学习歌词 创设情景，三年级小男生的一封来信导入。请学生看一看写了什么内容？教师逐一出示三段歌词请同学们读一读，以熟悉歌词。并培养歌唱情感，预热歌唱情绪。 学习歌曲的念白数板部分。此段节奏很重要，提示学生前面游戏已经学习过这些节奏型。请同学们回想并尝试自己学习数板部分，教师从旁引导。 三、学唱歌曲 1、初听歌曲，这位同学是如何用歌唱的形式向老师表达歉意的？
2、复听歌曲，用声势动作参与表现，为这位同学加油鼓励吧！   （跺 拍  跺  拍  跺 拍 跺  拍拍 脚 手  脚  手  脚 手 脚  手手 ）随乐边唱边用声势动作参与表现。 3、采用听唱法学唱歌曲第一乐段及第三乐段。 4、指导学生唱好歌曲三个乐段。 5、完整演唱歌曲，教师从旁纠正并指导学生用亲切自