《第二节 校园植物调查》教案.doc

第二节校园植物调查教案一设计理念为学生营造一个能充分展示自我的舞台或空间充分调动学生的探究积极性更好地发挥学生的自主性能动性和创造性培养学生学会主动参与学习乐于探究勤于动手良好学习习惯初步培养学生具备独立自主地进行科学实验调查收集与处理信息表达交流与合作等探索活动的能力注重学生实践能力的培养使标准中的力图改变学生的学习方式得到具体的落实二教材分析本课是第一单元我们身边的生命世界第二章形形色色的植物中的第二节本章从了解认识学生身边种类繁多的生物的方法科学的调查方法和观察方法入手安排本节教学内容同时也是对课标中参与绿化家园活动的具体落实本课通过调查探究及设计活动使学生初步掌握调查的方法虽然学生对植物分类知识还不很熟悉甚至于有些花草树木叫不上名字来但他们可以通过阅读教材搜集相关的课外资料询问与他人分享和交流信息达到认识和了解的目的调查法不仅是研究生物的方法之一而且是了解事物的常用方法之一因此本课的设置贴近学生的生活符合学生的学习生活和未来发展的需要三学生分析学生对走出教室到大自然中去调查去认识身边的植物具有浓厚的兴趣和渴望但初一的学生第一次接触调查活动不太了解调查的目的方法和步骤常常感到无从下手只有使学生明确了调查的一般过程和方法才能保证调查有目的地顺利进行另外初一的学生年龄比较小好奇心强但自制力比较差极易将调查活动搞成旅游或漫无边际的游玩达不到实践的目的因此教师必须作好活动前的教育指导和小组长的培训等工作增强学生的集体意识与合作意识此外学生还没有学到植物具体分类知识所以调查过程中不能过于强调这一部分知识只要学生能分清是草本木本属于灌木还是乔木以及植物的名称及在绿化上的意义就可以了另外学校正处于刚刚建完不久还没有彻底规划完善的现实情况正好为学生参与学校的管理规划提供了一个有利的条件所以开展这样的活动更有利于学生主动参与社会意识的形成四教学目标知识目标认识了解校园植物尝试对植物进行简单的分类知道这些植物在美化绿化净化校园环境中的作用和意义尝试校园绿化设计提高学生的审美情趣能力目标初步学会调查的基本方法培养学生主动获取知识的能力培养学生的探究能力交流与合作能收集处理信息的能力及实践能力情感目标通过这次调查和设计活动激发学生学习生物学的兴趣培养学生热爱校园热爱家乡热爱大自然的情感五教学重点初步学会调查的方法了解校园常见植物设计能力的尝试与培养六教学难点调查活动的组织使活动能有目的的进行学生独立实践能力的培养七教学准备调查范例调查报告提前一周调查辅导小组长培训八教学过程一课题的引入从学生熟悉而又陌生的话题入手我们每天都穿行于校园之中那么你了解你的校园吗学生肯定答知道的接着再问那么你知道我们的校园都有那些植物吗他们对校园的绿化又各有什么意义呢要了解这些问题我们应该怎样做呢引出课题校园植物调查二调查在实际生活中应用及意义通过观看录象或展示一些资料如人口普查或科学调查等使学生明确调查是研究事物的一种常用方法三校园植物调查的目的方法步骤观看教师准备的调查范例大致了解调查的方法步骤等由于初一学生第一次接触实践调查这样的课题没有任何实践基础所以这一环节是很重要的学生分组讨论制定调查计划教师参与并做好指导工作注本课的前一天对小组长作好培训和指导知道自己的责任和任务并对小组成员分好工一参与指导完善调查计划的制订二倡议为使更多的人认识了解校园植物为确定的植物制作身份证挂牌并与学生共同探讨用什么样的材料制作的标牌才能经历风雨的洗礼且都应该注名那些内容等等三参与指导调查表的设计和指导尽量将调查的项目都设计到调查表中以组为单位表达交流设计报告互补再次完善计划教师评价补充强调调查注意事项一调查的科学性强调如实做好调查记录及调查报告的统计二调查的过程中保护好校园环境如不要折树摘花等三强调小组的合作意识的重要性四校园绿化方案的设计要注意其合理性五在方案设计这一块鼓励学生走出校园到政府钢铁厂农场局等镇内机关厂矿调查借鉴四实施调查计划给学生一周的充足时间完成调查计划和对绿化校园环境的设计自己抽出时间对学校及周缘的植物也做一次细致的调查做到心中有数每天下班前做一次巡回检查看看每个小组的进展和身份证挂牌情况对学生遇到的疑难问题给予个别的知道和帮助总结交流汇报展示设计方案的过程将调查报告以组为单位在课堂上交流汇报组与组之间互补比比看看那一个组调查的种类数量最多调查报告最完善展示绿化校园设计方案以图示的形式看看那一组的方案新颖经济合理实用最后评选出一个最佳调查组和最佳方案设计组大家集思广益对校园的绿化提出合理化建议整理好后提交学校九教学反思开发利用学校环境教育资源结合调查活动课与实践设计课开展和实施充分突出以学生为主体让学生自主地开展研究性学习真正做到寓能力培养于具体实践之中融科学性趣味性挑战性合作性于一体知能并进全员参与主动学习培养了学生的发散思维和创造力激发了学生的科研意识增强了学生的实践能力和团队意识从而提高了学生的综合素质另外通过对绿化校园方案的设计培养了学生关爱学校热爱家乡的情感