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江山如画岁月如歌
上传于：2024-06-22
《比例的意义》教学设计
教学目标：
1.使学生在具体情境中理解比例的意义，掌握组成比例的关键条件；能应用比例的意义判断两个比能否组成比例。
2.使学生经历观察、比较、判断、归纳等活动，深化对概念的理解。
3.使学生感受数学知识的内在联系，学会综合运用所学知识，增强分析问题和解决问题的能力。
教学重点：在具体情境中理解比例的意义。
教学难点：运用比例的意义判断两个比能否组成比例。
复习导入
今天我们要来学习比例的意义。很多概念都是和原有知识有联系的，你认为“比例”会和什么知识有联系？（比）回忆一下什么是比？什么是比值？
二、创设情境，引入新知
1、比和比例到底有着什么样的关系呢？在学习之前，请同学们先来欣赏几幅图片。（课件出示国旗图片）
2、这几幅图中都有什么？五星红旗是每个中国人的骄傲，当它冉冉升起的时候，自豪感都会油然而生。仔细观察，三面国旗的尺寸相同吗，但形状变了吗？这是怎么回事呢？这些不同的尺寸到底有着什么样的关系呢？
3、接下来，就从我们最熟悉的操场上的国旗和教室里的国旗入手研究。（课件出示）请同学们计算这两面国旗长与宽的比值，看看你有什么发现？
（板书：两个比的比值计算）
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