湘艺版音乐三年级下册 第二课 （简谱） （听赏）杜鹃圆舞曲（教案）.doc

教学设计一、教材分析 《杜鹃圆舞曲》是湖南文艺出版社小学音乐三年级下册第二课的课程内容,是一堂欣赏课,《杜鹃圆舞曲》由三个小圆舞曲组成,全曲采用三拍子圆舞曲体裁,C大调,中板。乐曲由弱拍开始,4小节节奏自由的引子过后,出现下行三度模仿杜鹃鸣叫的音调。第一乐段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心,运用重复、模进、变奏等手法发展而成,使得旋律轻快、活泼、清新流畅;第二乐段主旋律应用了许多颤音,间杂着杜鹃的鸣叫声,为林中增添了浓浓的春意;第三乐段旋律流畅而连贯,出现了一系列变化半音,使得旋律更加新颖。乐曲曲调优美、音乐形象生动鲜明。 二、学情分析 三年级学生从整体来看,学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面相对可以,这一时期的孩子在想象力与创造力处于活跃期,在教学中应当多培养学生的创新精神与团队协作能力,让学生在玩中感受体验音乐。 三、教学目标1.聆听《杜鹃圆舞曲》,能体会音乐所描绘出大自然的美丽2.创设情境感受杜鹃的音效,分段聆听采用不同形式表现音乐,全曲聆听学生演绎,培养学生的团队协作能力与创新能力3.能听出《杜鹃圆舞曲》中杜鹃的音效,能够用轻松圆润的声音演唱杜鹃主题 教学重、难点1.感受音乐的情绪,用轻松圆润的声音演唱主题12.能基本分辨出乐曲的乐段,并参与表现 教学用具音频视频电子琴 教学流程(一)律动——课堂导入 师:同学们好！在上课之前老师要跟大家分享一首充满春天气息的歌曲，你们 听！（播放音乐） 师:你们听到了谁的歌声?杜鹃的叫声是怎样的? 师:你们的耳朵可真灵敏，那现在汪老师要来考考你们，从下面这段旋律中你们也能听出布谷的叫声吗？ 【设计意图】:由音乐导入,烘托课堂气氛,调动学生情绪,既符合三年级孩子的特点,也创设轻松愉悦的课堂环境. 聆听——感受、体验音乐1.聆听第一乐段主题旋律(1)初听,寻找乐曲中杜鹃的叫声,体会该乐段情绪。(2)复听,听到杜鹃的叫声做打招呼的动作。(3)再听,加入歌词律动演唱师:你们听到了杜鹃的叫声吗？ 师:它的叫声给你带来什么样的感觉?这段音乐情绪是怎样的? 师:是呀，活泼欢快的小杜鹃在干什么呢？让我们再次聆听。(教师随音乐模仿小杜鹃跟小朋友打招呼) 师:哦，原来是杜鹃在向你们打招呼呢！当我们听到杜鹃的叫声时也向它招招手吧！ 师:同学们你们可真热情呀，老师也想跟小杜鹃打个招呼，仔细听（师随琴演唱） 师:你们喜欢这段旋律吗?那让我们也来唱一唱吧！注意音乐是第三拍弱拍起的，演唱时要先弱后强（示范） 师:我们刚说的杜鹃的叫声是怎样的? 师:所以我们演唱时声音一定要唱得轻巧，在唱的过程中注意休止符。 师:让我们再来试一试吧，注意三拍子的节奏规律，音乐的流动、行进。 师:你们可真棒啊！杜鹃跟随你们的歌声都忍不住动起来了! 师:现在难度升级！当我们唱到强拍时用击掌表示！（示范） 师:老师发现有两个同学的节奏规律表现得特别好，请你们来带着大家做一做（师弹生领，边拍边唱） 师:这段旋律熟悉了吗？ 师:现在汪老师要考考大家，请大家认真听琴声在心里默唱黑板上的歌词! 师:会唱吗？ 师:好!那让我们脚踩地、背立直，用轻巧、跳跃的声音来唱一唱吧！ 【设计意图】:通过动作表演、演唱主题等音乐实践活动,激发学生赏析音乐的兴趣,增进学生对音乐的喜爱,进一步领略第一乐段主题音乐的艺术魅力。 聆听全曲(1)了解《杜鹃圆舞曲》(2)找寻主题1,在全曲出现的次数 师:同学们动听的歌声让杜鹃们翩翩起舞，刚才这段欢快的旋律就是由挪威作曲家 约纳森创作的管弦乐曲《杜鹃圆舞曲》其中的主题音乐一,接下来让我们一起来完整欣赏这首《杜鹃圆舞曲》,注意活泼欢快的主题一在乐曲中出现了几次?分别出现在乐曲的什么位置？仔细听！ 师:你可真会听音乐，看来你已经找到了如何记住音乐的办法了，此时，杜鹃们也激动地在树林里飞舞了起来，你们听！ 【设计意图】:通过全曲聆听,找寻主题1出现的次数,进一步加深对主题1旋律的记忆,在头脑中形成大概的全曲框架。 3.聆听主题2(1)画旋律线谱(3)理解音乐(一起找杜鹃)师:我是通过什么方式来表现这段音乐的？ 师:让我们一起来感受一下吧！ 师:同学们画得可真棒，这只小杜鹃不仅是只爱唱歌的杜鹃,还是只好玩的杜鹃,它把自己隐藏在森林之中,你还能找到它吗?师:看来同学们已经理解了这段音乐，让我们再次跟随音乐来画一画吧!那么这段音乐我们把它叫做主题二，接下来让我们一起来学习主题三。【设计意图】:第二主题音乐对比第一主题的情绪由活泼转向激动,在设计环节中以故事引导调动情绪,用画旋律线条的方式,激发学生的兴趣,进一步感知乐曲的音乐形象,培养学生的表现力。 4.聆听主题3(1)聆听乐曲情绪变化(2)随着音乐来跳圆舞曲。师:谁能告诉老师，此时乐曲情绪发生了什么变化? 师:同学们对音乐的感受力越来越好了，那么听到这优美、舒缓的音乐你们想干什么呢？仔细看。 师:小杜鹃非常的开心大家找到了它,决定为大家带了一段圆舞曲,圆舞曲又称华尔兹,3/4拍舞曲,舞蹈动作多为双人旋转,故称为圆舞,同学么想学么?师:汪老师发现有几个同学的舞姿特别优美，请你们上来为大家表演一下吧！【设计意图】:通过自主聆听,即兴创编舞蹈,进一步加深对圆舞曲的认识,培养学生的表现力与创造力。 拓展——表演音乐(1)全曲聆听,用不同形式表现乐曲(2)了解乐曲的主奏乐器——管弦乐(3)欣赏笙合奏版《杜鹃圆舞曲》师: 接下来,让我们跟随音乐完整的演绎《杜鹃