（鲁教版）四年级语文上册教案以及教学反思 小木偶的故事.doc

课题《小木偶的故事》 教学目标 1、认识5个生字。 2、有感情地朗读课文，并在反复的朗读中体会股市蕴含的道理。 3、理解课文内容，体会小木偶的内心活动。 4、能较合理地续编故事。 教学措施 充分朗读，指导学生朗读时注意语气应因不同的语境而变化。 主要内容 （中心思想） 这篇略读课文按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、兴趣盎然的童话故事。说明在生活中要用我们的真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。 段意 1—10：老木匠做了一个小木偶，给它添了一个笑嘻嘻的表情； 11—29：小木偶遇到了一系列的挫折； 30—39：小木偶在小女巫的点化下，拥有了所有的表情。 写作特点 本文以“笑”为线索展开故事情节。 生字新词 重点词、句 神奇：非常奇妙； 委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过。 特殊句 老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。 鉴赏 与 评价 在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，但生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。 创新 教育 理解课文内容，体会小木偶的内心活动。 巩固 运用 龇 咧 巫 魔 近义词： 愤怒——愤恨 委屈——冤屈 撒谎——说谎 灵活——机灵 反义词：灵活——呆板 愤怒——高兴 亲热——冷淡 参阅内容 《语文教师教学用书》、网络 教 案 设 计 第一课时：完成预习笔记 第二课时：交流预习笔记 一、交流讨论 引导把握重点句的含义：“老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。” 在小木偶的身上发生了一件什么事？小木偶遇到一系列挫折时，心里会想些什么？学生联系生活实际谈一谈，以加深对