14 犟龟 教案.doc

犟龟教案教育目标知识储备点了解童话这种文学作品的特点通过反复朗读讨论领会课文主题能力培养点理清作者思路把握文章结构了解此类文章的写法培养学生的口头和笔头表达能力情感体验点领会本文含义做任何事情要想获得成功不仅要认准一个目标坚持到底还要有勇气战胜各种艰难险阻教学重点难点弄清小乌龟在路上遇到的种种困难以及他是如何处理这些困难的从而正确理解文章主题通过小乌龟的种种表现把握文章主旨课时安排两课时教学过程第一课时一导入上课之前我们先做一个心理测试轻松一下请看黑板提示这个题目属心灵选择题先不要求大家说出答案请大家把答案写在我们的练习本上放在课桌的左上角等我们上完课后再来给大家揭开这个谜团当你被别人轻视时你会怎么办尽力与人争辩心里不存在一点委屈默默忍受待时机成熟再打算当你努力了很久别人却告诉你你之前的努力方向是错的你会怎么办改变方向从头再来因为走自己的路也要听别人说一个方向走到底付出任何代价也不改变因为但丁说走自己的路让别人去说吧当你一直看不到成功的迹象时你会怎么办继续努力放弃努力师在咱中国龟兔赛跑的童话故事可以说是家喻户晓耳熟能详行动迟缓的乌龟靠着自己的毅力战胜了迅捷而骄傲的兔子故事中乌龟那坚持不懈的精神常常激励着我们鞭策着我们感动着我们今天我们将再来认识一只乌龟一只来自遥远德国的乌龟它的名字叫犟龟板书米切尔恩德让我们一起来看看这只德国乌龟又将演绎什么样的精彩故事呢二简介作者米切尔恩德出生于德国父亲爱德嘉恩德是一位著名的画家米切尔恩德曾画过画演过戏年和年接连发表两部儿童作品后竟像蝉一样沉默了长达十年之久年他离开了德国迁居意大利三年之后厚积薄发发表了小说毛毛并因此成为世纪登峰造极的儿童文学作家之一如今米切尔恩德这个名字已像安徒生的名字一样家喻户晓了三读解课文预习检测提示昨天大家预习了这篇课文我们来检测一下大家的预习效果首先请两位同学到黑板上来做第一题给下列的字注音其他的同学做在自己的听写本上给下列的字注音犟龟哀悼邀请瞌睡遗憾我们一起来看看正确的答案请大家对照正确的答案看看我们黑板上的同学做对没有提示我们一起把这些生字朗读两遍词语解释抽生回答完成后自由朗读记忆闷闷不乐心情不舒畅烦闷兴高采烈形容非常愉快高兴的心情哀悼悲痛地悼念死者遗憾大可惋惜瞌睡由于困倦而进入睡眠或半睡眠状态想睡觉解题提示字词是打开课文大门的钥匙现在钥匙已经在大家的手中了就让我们一起走进这扇神秘的童话之门首先请看课题犟龟这犟字它是怎样写的上面是什么下面呢明确上面一个是强字下面一个牛从犟这个字的结构去推测它的意思是固执得像头牛平时我们说某某真是牛脾气你这人的脾气真犟说的就是这人很固执总是坚持自己的意见那么通过我们早上的预习大家说这只乌龟犟不犟呢明确犟提示有多犟呢作者是如何描述小乌龟的犟劲的呢现在我们一起来看看课文四整体感知概括内容自读课文提示同学们在预习的基础听磁带默读课文想想文章讲述一个怎么样的故事等下我请一位同学上来复述故事注意复述故事应该有始终故事简明扼要明确起因小乌龟听了鸽子的谈话决定参加狮王的婚礼经过路上所遇到的种种阻碍以及战胜困难的过程结果小乌龟看到了从未有过的最美丽最盛大的庆典研讨课文问题作者想象小乌龟去参加有史以来最热闹的婚礼遇到了哪些困难请从文中找出有关的语句并用简洁的语言概括出来提示同学们我们先来看小乌龟听到鸽子的谈话决定参加狮王的婚礼首先面临的第一个困难是什么明确狮子洞路途遥远而庆典不久就要开始了必须马上动身这是小乌龟遇到的第一个困难路长艰辛板书师小乌龟遇到第一个困难是在听到鸽子的谈话后那么小乌龟在路上碰到几种动物呢这些动物具有什么特点它们对小乌龟进行什么劝阻呢我们请同学们一一将这些动物找出来并进行朗读看看每一种动物对小乌龟的态度明确蜘蛛朗读朗读分析再找一个同学来读前后比较点拨找准角色特点就能读出味道分析蜘蛛特点退多灵巧不自信哈哈大笑充满同情傲慢轻视小乌龟劝阻内容路远走得慢婚礼两周后就要开始这也就是小乌龟遇到的第二个困难腿短板书蜗牛朗读简评分析蜗牛特点迷迷糊糊懒没精神没劲头难过不信任小乌龟劝阻内容方向走反壁虎朗读简评分析壁虎特点打瞌睡懒狮王高级官员不负责任劝阻内容婚礼暂时取消第三个困难婚礼取消乌鸦朗读简评分析乌鸦特点闷闷不乐穿着丧服为什么狮王去世第四个困难为什么让乌鸦来报丧而不选喜鹊乌鸦是不吉利的象征问题面对一个比一个更大的困难小乌龟怎么说怎么做请同学们从文中找出相关的语句明确我会准时赶到那里很遗憾我不能这样我的决定是不可改变的但乌龟说只要一步一步坚持走就一定会到引申不管遇到什么样的困难小乌龟总是固执地坚持自己的意见它在面对蜘蛛壁虎和乌鸦的劝阻都用一句话来回答是很遗憾我不能这样我的决定是不可改变的这句话在文中共出现了三次像这种为了表达的需要着意重复某些词语或句子的修辞手法我们把它叫做反复问题课文把这句话反复表现小乌龟什么样的决心明确意在强调小乌龟认准目标不可动摇的决心突出了小乌龟参加婚礼的信念之坚定板书我的决定是不可改变的提示小乌龟在认准了目标后用它的持之以恒向前的精神克服了种种困难最后胜利的来到狮王洞前参加了从未有过的最美丽最盛大的庆典实现了它的愿望我们一起来分享小乌龟在参加婚礼时的幸福请大家一起朗读课文的第自然段注意体会小乌龟内心的那种幸福的感觉简要点明犟的第二层含义提示今天我们认识了一只犟龟它具有坚定的信念具有持之以恒向前的精神是一只只管向前不听任何人劝告的小乌龟大家同意老师的看法吗不同意明确犟龟的犟并不是固执己见不听别人的意见而是当自己犯了错误的时候能虚心接受别人的正确意见也就是说它还具有虚心接受意见的态度五课堂小结同学们我们在日常生活中在自己的人生路上也会遇到各种各样的困难希望大家像文中的犟龟一样认准目标坚持到底艰难险阻无所畏惧不过好的劝告还是要听喔现在请大家拿出课前我们做的心理测试的答案当你面对困难的时候你是怎样选择的与小乌龟在遇到困难时的选择进行对比从中你认识到了什么体会到了什么感悟到了什么请大家思考结合自己的学习用一句话来谈谈自己的感受同学都谈得很深刻老师在这里送给大家一个公式希望大家能常以这个公式自勉在今后的学习生活中也能发扬我们今天所领悟到的犟的精神只要做到了这一点就一定会学有所成学有所获公式成功正确的目标坚强的意志六布置作业小乌龟参加完婚礼后回来时又碰到了那些劝阻过它的小动物请同学们好好想一想这时那些动物会说些什么小乌龟又是怎样回答的揣摩它们的语言神态心理等自己编一则童话写在练笔本上七结束语成功是甜蜜的牛奶困难则是苦涩的茶要调出一杯美味的生活奶茶两者缺一不可祝大家都能喝上一杯属于自己的好奶茶板书设计犟龟米切尔恩德路长腿短坚定的信念方向走反参加婚礼遇到的困难我的决定是不可改变的持之以恒向前的精神犟婚礼取消狮王去世虚心接受意见的态度教学反思犟龟一文是两课时我结合新课标用课改教参设计教学内容着力培养学生的想象力和全新精神在这节课里在学生自由质疑的基础上设计三个问题让学生研讨并渗透思想教育学生在课堂上能够以自主探究的学习方式将三个问题解决完毕业体现出学生的质疑精神最后的习题设计是学练结合学以致用通过全班同学的共同参与锻炼学生的发散思维培养他们的想象力和创新意识使他们在轻松愉悦的氛围中学有所得教师仅仅是知识的发现者与引导者让学生成为课堂的主人激发起了他们对知识的渴望本节课也有不足之处由于听课老师的到来学生较为紧张一些平时表现好的学生在本节课不如平时在课堂上的活跃学生表达能力还有待提高真金不怕火炼我会在以后的教学中继续培养学生自主合作探究的学习方式开阔学生的视野发展学生多角度思维力求在民主和谐的课堂氛围中培养出更多德才兼备的学生