二上第一单元快乐读书吧读读童话故事
--《孤独的小螃蟹》阅读推进课教学设计
教学目标
1.了解故事主要内容,并试着借用小标题的提示、故事情节的变化等方法来说一说这个故事主要内容。
2.通过想一想、说一说、演一演等方式共读《一只大钳子》这个小故事。
3.在阅读的基础上,尝试积累好词好句,学习如何多角度的分享自己的阅读感受。
教学重难点
通过部分章节的阅读推进,学习联系上下文、联系生活的阅读方法,感受小螃蟹的孤独和小青蟹深厚的友谊。
通过想一想、说一说、演一演等方式共读《一只大钳子》这个小故事,产生对《孤独的小螃蟹》这本书的阅读欲望,激发阅读兴趣。
在阅读的基础上,尝试积累好词好句,学习做阅读摘抄、积累卡。
教学过程
学习活动一:串一串,串联故事人物和主要内容
一、走进阅读书目,了解封面信息。
1.出示名言,揭示主题。
2.出示照片,培养习惯
3.解读封面,捕捉信息。
预设1:书名是《孤独的小螃蟹》
评价1:书名特别显眼。让人一下就能发现它
预设2:你说出版是人民教育出版社的。
预设2:嗯,说的真清楚,还有吗?
预设3:你作者是冰波。
预设3:嗯,冰波先生是这本书的作者。他还写了很