苏教版二年级数学上册备课教案--观察物体.doc

二年级数学集体备课教案（上册） 教学 内容 课题：观察物体 页码：P94-95页 主备 人 复备人 教学 时间 教材 简析 第一道例题首先提供了两张同一教室的照片,引导学生根据生活经验判断哪一张照片是在教室前面拍摄的,哪一张是在教室后面拍摄的,让学生初步学会根据自己熟悉的环境的特征判断观察者的位置,从中体会观察者的位置不同,所看到的场景是不同的.第二道例题让学生从前、后、左、右四个方位观察带尾巴的玩具猴，并提供相应的４幅图片，要求学生根据自己的观察合图片特点判断观察者的位置。“想想做做”一共安排了３道题，第１题让学生分局从校门里面和外面拍摄的校门的图片，区分哪一张是在学校里面拍摄的，哪一张是在学校外面拍摄的。第２题让学生根据提供的场景图，利用直观思考，并借助想像，把不同的视图与相应的观察者连一连。第３题先让学生分别选择一个位置观察特征明显的茶壶，并将自己的观察与给定的视图加以对照，判断自己所看到的视图，再尝试判断从其他三个位置所看到的视图。 教学 目标 知识技能目标：让学生在具体的情境中，通过实际的观察和比较，初步体会从不同的位置观察物体，看到的形状可能是不一样的，能辨认从某个位置观察到的简单物体的形状，能根据看到的物体的形状正确判断观察者的位置。 过程方法目标：使学生在观察物体的过程中丰富对现实空间及图形的认识，发展直观思维能力和初步的空间观念。 道德情感目标：使学生能积极主动地参与观察、比较和判断等活动，感受数学学习的乐趣，体会数学与日常生活的密切联系。 教学重点、难点 重点：让学生初步体会从不同的位置判断观察物体，看到的形状可能是不一样的，学会根据看到的形状正确判断观察者的位置，并在实物（或实物图）与相应视图之间建立正确的联系。 难点：区别从左、右两边看到的图片。 教学 准备 实物：小猴玩具1个，汽车模型4个，茶壶1个，茶杯1个。 电化教学设备：电脑1台，数码相机1台。 把全班学生分成4大组，分别安排在讲台的东、西、南、北四方；每个大组按方向分成4个小组，分别坐在方桌的四周。（如图）  过程设计 通用预案 复备修改 教学流程 教学意图 课前游戏：让全班学生闭上眼睛，学生G站在教室正中间（讲台处）。 让G的左手拿一枝红花放在胸前、右手拿一枝黄花放在背后，等他准备好，再让其他学生睁开眼睛。 师：（让G前面的学生回答）你能看到G的手中拿了什么吗？ 生：我看到他左手拿了一枝红花。 师：（让G后面的学生回答）你们看到他左手拿的是红花吗？ 生1：我们看不到他左手拿的红花，因为他的左手放在身前，我们坐在他的身后。 生2：我看到他右手拿了一枝黄花。 师：（让G左右两旁边的学生回答）你们看到了什么？ 生：我们既能看到他左手拿的红花，又能看到他右手拿的黄花。 师：仔细观察事物，是一种好习惯。今天这节课我们一起来学习“观察物体”。（揭示课题：观察物体） 观察教室里拍的照片 1.出示教室前面的照片 师：这是一个教室的照片，拍的是教室的前面还是后面？你从哪里看出来的？这张照片是在教室的什么地方拍的？ 谁来拍一张我们这个教室前面的照片？ （让1个学生站在教室后面用数码相机拍一张照片） 2.出示教室后面的照片 师：这张照片拍的是什么地方？它是在教室的什么地方拍的？谁来拍一张我们这个教室后面的照片？ （让1个学生站在教室的前面拍照） 师：他们俩所拍摄出来的照片一样吗？为什么？ 生：他们拍摄的位置不同，所以拍出来的照片也不一样。 （老师在屏幕上展示学生刚刚拍的照片，证实上述判断） 观察动物玩具 师：今天，老师给大家带来了1个小猴玩具，想不想观察它？（把小猴玩具放在讲台上） 听清观察的要求：每个同学面对小猴，在座位上观察，记住你看到的小猴是什么样子。 师：老师要用相机把你们看到的小猴的样子拍下来。因为照相机拍到的和我们看到的相同。 （老师站在4个组的位置分别给小猴玩具拍1张照片。将拍摄的4张照片按前、后、左、右的顺序编号，并在屏幕上展示出来。） 师：第一张是哪个小组的同学看到的？ 生：是我们这组看到的，那时小猴的前面。 师：第二张是在哪里拍的？ 生：这一张是在小猴的后面拍的。 师：第三张是哪个小组的同学看到的？拍的是在小猴的哪一面？你怎么知道的？ 生：拍的是小猴的左面，因为拍出了是小猴左边的两条腿。 师：（困惑地样子）第三、四张照片好像差不多嘛！ 生齐喊道：不一样！一张是在小猴的左面拍的，一张是在小猴的右面拍的。 师：怎样区分？ 生1：在小猴左面拍的应该是看到它左边的两条腿，在小猴右面拍的应该是看到它右边的两条腿。 生2：也可以看耳朵或眼睛等，看照片拍到的是小猴哪一边的耳朵或眼睛。 师：为什么4组同学看到的小猴玩具的样子不同？ 生1：因为我们的位置不同。 生2：因为我们观察的角度不同。 师：弄清了每幅图是从什么位置看到的，下面老师站到不同的位置看小猴，大家举手，用手势表示，老师看到的是第几幅图。 观察学校大门的照片 （出示小学校门的2张照片） 师：第一张照片是在什么地方拍的？第二张呢？这两张照片一样吗？为什么大门的两张照片不一样呢？ 生：在不同的位置观察物体，看到的物体的形状不同。 观察汽车 1.要求各组组长拿出准备好的汽车，四轮着地，车灯对着讲台。每个大组分4个小组，按4个不同方向对汽车进行观察。 2.分别出示汽车从4个不同方向观察到的照片，让看到此照片的学生分别据守示意。 3.分别让某大组的4个小组的学生先后起立，其他同学用手势说明起立的学生看到的是哪一幅照片。 4.（电脑同时出示4个图）