（苏教版）四年级数学上册教案 观察物体.doc

第一课时　观察物体（1） 教学内容：教科书第52~53页。 教学目标： ⒈　通过认真组织拼摆，观察和交流，引导学生主动参与学习，使学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法，从不同位置观察不同的物体可能看到的视图，以提升学生对实物及视图进行转化的能力。 ⒉　通过学习，使学生发展空间观念和借助想像和推理解决问题的能力。 教学重、难点： 从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空间观念。 教学准备：每组10个小正方体、课件。 教学过程： 复习 1、出示一个长方体（或两个正方体），问：站在不同的位置观察同一个长方体形状的物体最多可以看到几个面？ （某一个方向观察一个物体，看到的形状就是观察到的这个物体的面的平面图形。） 2、用4个大小相同的正方体，将它们分别拼摆成以下形状。 请同学们分别说说它们从前面、后面、左面、右面看，分别看到了什么形状？
2.指出：刚才的形状分别是由4个大小相同的正方体拼成的，但由于拼摆的方法，观察的位置不同，我们在各个面看到的形状也不太相同，这节课，我们继续用手中的大小相同的正方体拼摆，进一步学会如何观察物体。 二、教学新课 1.我们用4个大小相同的