四年级上册数学教案 3.1 观察物体 苏教版.doc

观察物体（一） 教学目标: 1、通过观察、比较，初步体会从不同位置观察物体所看到的形状是不一样的，并学会根据看到的不同形状正确判断观察者所在的位置。 2、通过多种活动，培养学生的合作意识和主动探索的精神，培养学生的观察能力、空间观念，运用数学进行交流的能力，体验数学与生活的联系。 3、帮助学生树立从小仔细观察事物、认真思考的好习惯。 教学重点： 体验到不同的位置观察物体，看到的物体形状是不同的。 教学难点： 辨认从不同位子观察到的物体形状。 教学过程 初步感受部分与整体的关系： 昨天老师看了这样一个小视频，老师觉得很有意思，所以今天和大家分享一下。（出示视频） 师：这些盲人叔叔呀，有的把大象摸成了扇子，有的摸成了柱子 ……他们说的对吗？（不对）为什么呢？（因为他们只摸到大象的一部分）。那大象到底是什么样子呢？请小组之间讨论一下偷偷的告诉盲人叔叔。 生：长长的鼻子，大大的耳朵，四条粗粗的腿，大大的肚子，身体高大等等。 师：同学们说的真好，盲人叔叔全听到了，说你们真是一群乐于助人的好孩子。这个小视频告诉我们虽然是同一只大象，但因为观察的位置不同，看到的形状也就不同，要想看到事物的全貌就要