12 让我再试一次 教学设计 (1).doc

12 让我再试一次 1活动目标： 情感与态度：引导儿童不怕困难和挫折，做事情有耐心，有毅力，不胆怯，培养儿童顽强的意志力。 行为与习惯：初步养成不怕困难，勇于尝试，坚持不懈的习惯。 学会发现身边有毅力的人，向他们学习。 知识与技能：通过活动懂得遇到困难时不能轻易放弃，坚持就是胜利的道理。 培养收集、整理资料的能力。 过程与方法：通过情境创设和游戏，学会勇敢面对困难，想方法解决困难。 通过发现、夸奖身边有毅力，坚持不懈的人，激励自己不断进步。 通过合作学习，讨论交流，分享想法，感受取得进步的快乐。 2教材分析： 《让我再试一次》是粤教版《品德与生活》二年级下册第四单元“成长的天空” 主题中第一课。本单元是品德与生活课程最后的一个学习活动内容，重点针对有自信心、有勇气尝试富于挑战性的活动、肯于拼搏等情感和态度进行引导和培育。《让我再试一次》安排了困难挫折大盘点、“六一”联欢会上的故事、不怕困难和挫折的事例和我的努力小计划这些内容，培养儿童遇到困难时不轻易放弃、努力再努力的顽强意志力，体现课程标准所要求的“有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难，不胆怯”、“学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决”等内容。www.21-cn-jy.com 3学情分析： 现在的孩子大多是独生子女，在家里大人们总是围着他们转，很多事情大人们常会包办，许多孩子做事情时都存在一个通病，那就是做事情时缺乏耐心，遇到一丁点困难就心生胆怯，容易打退堂鼓，轻易就放弃。虽然有一些孩子在第一次遇到困难时，没有轻易放弃，却不懂得寻找解决困难的办法，屡战屡败，在多次失败的情况下，缺乏屡败屡战的精神，没有坚持到底，解决困难，认真做好一件事情。21教育网 4重点难点 教学重点：引导儿童遇到困难时不怕困难，不断尝试，坚持不懈。 教学难点：激发儿童遇到困难不放弃，努力再努力的意志力。引导儿童掌握克服困难的方法，体验取得进步的快乐。www-2-1-cnjy-com 5教学过程 活动1【导入】活动一：游戏激趣，盘点困难。 1．游戏激趣。 （1）教师说明“限时夹球”的游戏规则并示范。 （2）学生参与游戏，教师相机采访参与者玩游戏的心情及想法。 （3）引入主题，板书、齐读课题。 （设计意图：“兴趣是最好的老师 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" ”。 “限时夹球”这一游戏情境吸引所有学生的注意力，再现了生活场景，使学生在自然生活常态中获得了真实面对困难的情感体验，这种情感体验的发展变化将贯穿整个主题活动的学习。）21·世纪*教育网 2．说一说：盘点自己在生活中遇到的困难。 （1）谈一谈：媒体播放课本第52页的内容，思考图中小朋友遇到哪些困难？心情怎样？指名汇报。 （2）说一说：自己在生活中遇到过哪些困难？心情怎样？ （3）教师小结：呀！同学们遇到的困难还真不少呢！困难像一座山，挡住我们前进的路。教师板画山峰图。 （设计意图：孩子们年龄虽小，但碰到过的困难并不少。在已有情感体验的引发下，孩子们纷纷倾诉苦恼，一吐为快，盘点自己遇到的困难。）21世纪教育网版权所有 活动2【讲授】活动二：榜样引领，正确面对困难。 1．学习《园园的故事》 （1）引导学生学习课本第53页—第54页的内容，懂得遇到困难时，要不怕困难，寻找方法，坚持到底，解决困难。【来源：21·世纪·教育·网】 （2）教师小结并相机板书：当我们遇到困难时，我们要不怕失败，寻找解决困难的方法，一试再试，坚持到底，我们就有可能取得成功。【来源：21cnj*y.co*m】 （设计意图：人们常说 “榜样的力量是无穷的”。 园园的故事是贴近学生生活的典型事例，让学生从同龄人的身上学会正确面对困难。）【版权所有：21教育】 2．名人故事会 （1）学生自读《爱迪生的故事》，全班交流：爱迪生的故事最感动你的是什么？ （2）小组交流名人的故事和从中受到的启发。 （3）学生汇报。 （4）教师小结：是啊，世上没有失败的人，只有中途放弃的人。要想成功，还是只有一个办法，那就是“再试一次”，哪怕要试无数次，仍然要坚持到底。21cnjy.com （设计意图：名人的故事更具说服力，让学生在“故事会”的活动中充分感受名人面对困难不退缩，努力拼搏，坚持到底的顽强意志。）21·cn·jy·com 3．夸夸身边勇于战胜困难的人 （1）齐读课本第55页洋洋和文浩的事例 （2）学生夸夸身边勇于战胜困难的人。 4．交流自己的故事。 （1）同桌交流：自己在生活中再次遇到困难时，又会怎样做？ （2）指名汇报。 （设计意图：学