【教学设计】《生物多样性》（苏教）.docx

生物多样性就本册第六单元知识整体来分析前两章为本章内容做了一个很好的铺垫学生学习生物的分类认识生物的多样性都是为了更好地保护和合理利用生物的多样性保护生物的多样性是可持续发展的重要内容学生通过前面几章的学习已经知道了地球上生物种类繁多为学生学习本节课的内容打下了基础通过一年多对生物的学习学生收集资料整理资料语言表达与人合作等的能力已经大大加强学习态度更加主动参与意识有所增强初步具备了关注生物圈可持续发展的意识同时由于生理和心理的不断成熟他们的认知水平和接受能力有较大提高渴望表达和被人认可这些都为自主探究学习创造了条件知识与能力目标1阐明生物多样性的含义列举生物多样性的三个层次2举例说明生物多样性的价值3说明保护生物多样性的重要意义过程与方法目标教学目标教学分析1通过资料分析培养分析归纳问题的能力2通过列举事例培养学生语言表达能力情感态度价值观目标1对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识形成爱国爱家乡的情感2关注生物的多样性认同保护生物多样性的重要意义教学重点1阐明生物多样性的含义2举例说明生物多样性的价值教学难点对生物遗传多样性和生物多样性潜在价值的理解1教师准备准备资料我国丰富而独特的生物多样性周密的教学设计用powerpoint制作的多媒体课件21cnjy2学生准备课前预习通过报刊杂志和网站搜集一些有关资料导入新课激发学生兴趣同学们我们共同生活的家园是什么在这个蓝色的星球上生活着各种各样的生物种类繁多数量巨大奇妙的生物世界精彩纷呈让我们感受到无限的美好但是你们可曾想到现在地球上每隔一小时就有一个物种灭绝有很多物种还没有被发现被认识就从地球上永远消失了生物的种类在不断地减少这样下去终究会引起严重的环境的问题今天我们来关注生物的多样性21活动1活动资料分析短文阅读我国丰富而独特的生物多样性思考我国的生物多样性又体现在哪些方面活动2活动指名学生回答我国生物多样性体现在四个方面一是植物特有种繁多二是动物物种十分丰富三是3教学重难点教学过程课前准备栽培植物和家养动物种类丰富四是生态系统多种多样21cnjy活动3讲授我国生物多样性这四个方面前三点实际上可以归纳为一点那就是物种的多样性第二个方面就是生态系统的多样性这与我国国土面积广大幅员辽阔有关从东到西从南至北纵横万里不同的气候条件和土壤条件形成了多种多样的生态系统如森林草原和荒漠等等活动4讲授归纳生物多样性根据我国生物的多样性我们就知道生物多样性至少包括两个方面一是物种的多样性二是生态系统的多样性21世纪教育网版权所有活动5活动提问大千世界芸芸众生地球上生物的种类到底有多少呢有谁知道活动6活动阅读数据已知地球上生物约50万种动物150多万种细菌和真菌约10万种活动7活动阅读数据我国物种情况和在世界所占的比例我国生物种类情况生物类群已知种占世界比例苔藓植物约220097蕨类植物约2200260022裸子植物约2502941被子植物30000约10脊椎动物63471397鸟类1244131我国生物种类情况生物类群已知种占世界比例鱼类3862203活动8讲授小结不管我国还是世界上生物的种类都很多这就是物种的多样性是生物多样性最直接的体现活动9讲授生物个体数目多生物的种类是如此多而每一物种内个体的数量多一般都很多例如人不管是东方人西方人欧洲人非洲人黄种人都只能算一个物种地球上已经有了70多亿人口了活动10活动提问那生物种内的个体之间是否完全相同呢就像人在七十亿中能找到第二个你吗人是这样这说明其他的生物也是这样21cnjycom活动11活动观看图片观看同种生物不同个体的图片活动12活动提问这说明世界上任何一个生物都是独一无二的即使同种生物之间也有这样那样的区别那这些区别主要是由什么的不同引起的呢www21cnjycom活动13讲授讲解那说明彼此的遗传物质不同每个生物都是独一无二的这是因为每一个生物的遗传物质也是独特唯一每一物种的个体多也说明了遗传物质多样这就是生物多样性的第二个方面活动14讲授讲解生物多样性的第三个方面就是生态系统的多样性也就是生物生存环境的多样地球上生态系统多种多样出示各种生态系统的图片指导学生观察来源21世纪教育网活动15活动观察图片出示各种生态系统的图片指导学生观察活动16活动小结生物的多样性指名学生回答生物多样性的含义活动17活动读诗歌出示一首诗指名学生朗读活动18活动提问诗中的他们指什么诗中提到生物为人类提供了什么活动19讲授讲解讲解生物多样性的直接价值并出示图片活动20活动自学教材除了直接价值还有什么价值呢指导学生自觉教材活动21讲授讲授讲解生物的间接价值活动22活动分析实例实例分析黄河流域生物多样性被破坏的情况及导致的严重后果说明生物性的间接价值活动23讲授讲授讲解生物的潜在价值主要是将来在提取新药改良物种方面的作用活动24活动观看分析图片及资料出示美国大豆和中国野生大豆杂交培育出高产大豆以及袁隆平利用野生水稻培育杂交稻的资料说明生物的潜在价值21世纪教育网活动25活动举例说明生物多样性的价值指导学生举例进一步说明生物多样性的各种价值活动26活动小结本节课的知识体系出示本节课的知识体系图强化学生记忆通过这节课的学习要让学生掌握生物多样性的含义及价值培养学生搜集和处理信息的能力分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力同时用图片图形音乐提高学生学习兴趣加强师生互动我自己认为已达到预期设计的课程目标成功之处主要有以下几点一是学生构建知识体系水到渠成本节课的重点是生物多样性的含义和价值在理解生物多样性的含义时我通过指导学生阅读短文我国独特而丰富的生物多样性思考我国生物多样性的特点由我国生物多样性的四个方面可以归纳出生物多样性的两个方面来一教学反思是物种多样性二是生态系统的多样性在理解生物多样性的价值时我又以我课前写的一首小诗来引入诗中提到生物为人类提供了衣食药有造纸的原料由这些来引出生物多样性的直接价值这样引导学生构建知识体系避免了硬灌杜绝了牵强二是难点突破水到渠成本节课的难点主要是对生物遗传多样性和潜在价值的理解在突破遗传多样性这个难点时我列举出了一些实例说明地球上的每一个生物都是独一无二的即使同种生物之间也有这样那样的差别而这种差别主要是由遗传物质的不同引起的遗传物质的多样就决定了生物个体的多样有多少生物个体就有多少份遗传物质所以每一个物种就是一个基因库在理解生物多样性的潜在价值时我从一些现在还没有攻克的疾病将来一定会被攻克将来还有许多物种需要改良这些方面来说明学生很容易理解三是突出了学生的自主学习本节课安排了学生讨论自学教材举例说明等环节其目的就是培养学生自主学习的能力21cnjy四是成功地挖掘课程资源本节课用了大量的资料图片视频调动学生的参与热情老师讲的轻松学生学的快乐并获益匪浅m