人音版五年级音乐下册（简谱）第1课《春雨蒙蒙地下》教学设计.doc

春雨蒙蒙地下 【教学内容】 义务教育教科书《音乐》（人民音乐出版社）,五年级下册，第一单元“春景”中的演唱歌曲《春雨蒙蒙地下》。 【教材分析】 1.《春雨蒙蒙地下》是由当代著名词作家乔羽作词、吴大明作曲的优秀童声合唱作品，是影片《绿色钱包》中的一首插曲。曲调细腻流畅，描绘了绵绵的春雨，使冬眠的万物复苏，也隐喻着春雨滋润着少年儿童的心田。歌曲为2/4拍，一段体结构,曲调由弱起开始，中间不断出现跨小节的切分节奏，使音乐充满生气和活力。象声词“刷刷刷刷”处的二声部手法及其间奏的插入，十分形象生动。尾声时“刷刷刷刷”再现，三次重复及力度的减弱，给人以曲终意未尽之感，令人寻味。 2.《绿色钱包》——讲述的是13岁的韩小元，在坏蛋“野猫”的指使下，当了“小扒手”，经常偷人钱包，屡教不改，结果被送到“工读学校”劳动教养。在“工读学校”老校长及老师们的亲切关怀和耐心教育下，韩小元得到了温暖，终于改邪归正，并对生活充满了信心。 【学情分析】 五年级的孩子已经具备一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力，所以在歌曲的学唱上不会有太大的问题。但是，由于孩子们对合唱作品接触的比较少，对和声的概念以及处理作品的能力还比较薄弱。基于此，考虑到学生的实际能力，秉着照顾全体、关注个体的原则，采用一些简易的，有趣的教学手段和方法，引导学生唱好二声部歌曲。激发并确保学生对合唱学习的兴趣，形成良好的持续发展的态势，是我一直努力坚持的，希望能够对学生的人格成长，情感陶冶以及智能提高起到一定的作用。 【教学目标】 能较完整、有感情地演唱歌曲《春雨蒙蒙地下》，抒发热爱春天、热爱生命的真挚感情。 2.能用较和谐的声音合唱双声部“雨声”旋律，注意声部间的均衡。 3.在演唱实践中，以柯尔文手势辅助掌握音准，以肢体语言促进对音乐的理解与表达。 【教学重点】 能用连贯、平稳的气息演唱歌曲，并在音乐审美体验过程中感受春雨的美好，激发他们热爱生活的真挚情感。 【教学难点】 合唱双声部“雨声”旋律,以及乐句间换气的把握。 【教学准备】 钢琴、多媒体、课件 【教学过程】 一、情境导入——雨的足迹 简笔画引出春雨。 （设计意图：导入的方式多种多样，其中情境导入，是激起学生的学习情绪，拉近师生距离的最受欢迎的一种课堂导入方式。） 二、新歌教学——雨的交响 1.草地上的雨滴声 师范唱低声部旋律，生无谱聆听。 用柯尔文手势引导学生唱歌谱。
（3）齐唱低声部旋律。 2.大树上的雨滴声 （1）聆听范唱，体会高声部的旋律。 （2）用柯尔文手势引导学生唱歌谱。
（3）齐唱高声部旋律。 3.雨的交响——二声部合唱
分组演唱。 师生接龙演唱。 合唱，重点指导低声部音准。 聆听录音范唱合唱，生仔细寻找自己的声部。 合唱，师评价鼓励。 （小学阶段的合唱对学生来说是歌唱过程中最感困难的，所以提前解决歌曲学唱中的难点，将高低声部的旋律巧妙的用草地和大树的雨滴来形容，不仅在事物形象上帮助学生区分高低音区,也加深了学生对二部合唱的认识，为新授内容进行了很好的铺垫。） 三、新歌教学——春雨蒙蒙 1.完整聆听歌曲 (1) 师范唱，生聆听并思考：在老师的歌声中你都看到了哪些美景？ (2)生仔细聆听并回答问题。 2.师配乐朗诵 3.学唱歌曲高潮第一段 （1）生跟琴默唱。 （2）解决难点：花的拍数