高考文言文阅读练习（含答案）.doc

文言文阅读练习一阅读下面的文言文完成题杏花书屋记归有光杏花书屋余友周孺允所构读书之室也孺允自言其先大夫玉岩公为御史谪沅湘时尝梦居一室室旁杏花烂漫诸子读书其间声琅然出户外嘉靖初起官陟宪使乃从故居迁县之东门今所居宅是也公指其后隙地谓允曰他日当建一室名之为杏花书屋以志吾梦云公后迁南京刑部右侍郎不及归而没于金陵孺允兄弟数见侵侮不免有风雨飘摇之患如是数年始获安居至rootapachetomcatbaiducatchbaiduwenkutmp22413cd45f4ec4afe04a1b0717fd5360cba1a8db0pc0f932752f7b9448da7ae6a6c1bbf6ad2jpgsub2png嘉靖二十年孺允葺公所居堂因于园中构屋五楹贮书万卷以公所命名揭之楣间周环艺以花果竹木方春时杏花粲发恍如公昔年梦中矣而回思洞庭木叶芳洲杜若之间可谓觉之所见者妄而梦之所为者实矣登其室思其人能不慨然矣乎昔唐人重进士科士方登第时则长安杏花盛开故杏园之宴以为盛事今世试进士亦当杏花时而士之得第多以梦见此花为前兆此世俗不忘于荣名者为然公以言事忤天子间关岭海十余年所谓铁石心肠于富贵之念灰灭rootapachetomcatbaiducatchbaiduwenkutmp22413cd45f4ec4afe04a1b0717fd5360cba1a8db0pc0f932752f7b9448da7ae6a6c1bbf6ad2jpgsub3png尽矣乃复以科名望其子孙盖古昔君子爱其国家不独尽瘁其躬而已至于其后犹冀其世世享德而宣力于无穷也夫公之所以为心者如此今去公之殁曾几何时向之所与同进者一时富贵翕赫其后有不知所在者孺允兄弟虽蠖屈于时而人方望其rootapachetomcatbaiducatchbaiduwenkutmp22413cd45f4ec4afe04a1b0717fd5360cba1a8db0pc0f932752f7b9448da7ae6a6c1bbf6ad2jpgsub4pngrootapachetomcatbaiducatchbaiduwenkutmp22413cd45f4ec4afe04a1b0717fd5360cba1a8db0pc0f932752f7b9448da7ae6a6c1bbf6ad2jpgsub5png大用而诸孙皆秀发可以知诗书之泽也诗曰自今以始岁其有君子有谷贻孙子于胥乐兮吾rootapachetomcatbaiducatchbaiduwenkutmp22413cd45f4ec4afe04a1b0717fd5360cba1a8db0pc0f932752f7b9448da7ae6a6c1bbf6ad2jpgsub6png于周氏见之矣注洞庭木叶语出屈原九歌湘夫人袅袅兮秋风洞庭波兮木叶下芳洲杜若语出屈原九歌湘君采芳洲兮杜若对下列句子中加点的词语的解释不正确的一项是起官陟宪使陟提拔升迁孺允葺公所居堂葺修补房屋揭之楣间揭张贴悬挂而诸孙皆秀发秀发秀丽的头发下列句子中加点词的意义和用法都相同的一组是公指其后隙地谓允曰其孰能讥之乎不及归而没于金陵臣诚恐见欺于王而负赵以公所命名余船以次俱进夫公之所以为心者如此臣所以去亲戚而事君者下列对文中语句的理解不符合文意的一项是孺允兄弟数见侵侮不免有风雨飘摇之患孺允兄弟多次被欺侮家道不免有风雨飘摇的忧患此世俗不忘于荣名者为然这说明世俗的人对荣誉和名声没有忘记是对的向之所与同进者一时富贵翕赫以前与玉岩公一起考中进士做官的人富贵显赫一时孺允兄弟虽蠖屈于时而人方望其大用孺允兄弟虽然不得志但人们希望他们大有作为下列对原文有关内容的分析和概括不符合文意的一项是本文先介绍杏花书屋的由来及其布置然后用登其室思其人能不慨然矣乎引出议论友人的父亲玉岩公是一个正直的文化人他由于大胆向皇上进言因此触怒皇上而遭贬作者认为富贵显赫的人他们的子孙也跟着富贵显赫而贫穷之人其子孙依然贫穷全文围绕书屋的建造和命名表现玉岩公其人的人格使本来普通的书屋具有了不平凡的意义文中写玉岩公自己对于追求富贵的念头已经灰飞烟灭但复以科名望其子孙对此你有怎样的感想联系现实谈谈你的看法不少于字二阅读下面的文言文完成题皇甫谧字士安幼名静安定朝郡人汉太尉嵩之曾孙也出后叔父徙居新安年二十不好学游荡无度或以为痴尝得瓜果辄进所后叔母任氏任氏曰孝经云三牲之养犹为不孝汝今年余二十目不存教心不入道无以慰我因叹曰昔孟母三徙以成仁曾父烹豕以存教岂我居不卜邻教有所缺何尔鲁钝之甚也修身笃学自汝得之于我何有因对之流涕谧乃感激就乡人席坦受书勤力不怠居贫躬自稼穑带经而农遂博综典籍百家之言沉静寡欲始有高尚之志以著述为务自号玄晏先生著礼乐圣真之论后得风痹疾犹手不辍卷或劝谧修名广交谧以为居田里之中亦可以乐尧舜之道何必崇接世利事官鞅掌然后为名乎遂不仕耽玩典籍忘寝与食时人谓之书淫或有箴其过笃将损耗精神谧曰朝闻道夕死可矣况命之修短分定悬天乎城阳太守梁柳谧从姑子也当之官人劝谧饯之谧曰柳为布衣时过吾吾送迎不出门食不过盐菜贫者不以酒肉为礼今作郡而送之是贵城阳太守而贱梁柳岂中古人之道是非吾心所安也时魏郡召上计掾举孝廉景元初相国亦尝诏之谧皆不应其后武帝频下诏敦逼不已谧上疏自陈辞切言至遂见听许自表求帝借书帝送一车书与之太康三年卒时年六十八所著甚多并重于世晋书皇甫谧传注释鞅掌事务繁杂对下列句中加点字的解释不正确的一项是修身笃学自汝得之笃重视专心居贫躬自稼穑带经而农稼穑种植和收割泛指农业生产劳动耽玩典籍忘寝与食耽玩潜心研究自表求帝借书表表达下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一组是心不入道无以慰我乃入见何以战何尔鲁钝之甚也甚矣汝之不惠当之官人劝谧饯之胡为乎遑遑欲何之所著甚多并重于世故燕王欲结于君下列对文中语句的理解不符合文意的一项是孝经云三牲之养犹为不孝孝经上说虽然每天用牛羊猪三牲来奉养父母仍然是不孝之人昔孟母三徙以成仁从前孟轲的母亲迁居了三次终于成为了一个仁义的母亲况命之修短分定悬天乎何况生命的长短分明是被上天所预定所掌握的呢今作郡而送之是贵城阳太守而贱梁柳现在他当了郡太守而以酒宴为他饯行这样做是看重城阳太守的官职却看轻了梁柳本人下列对原文有关内容的分析和概括不符合文意的一项是皇甫谧原来不好学游荡无节制经过叔母晓之以理动之以情的教诲终于受到感激从此勤学不辍有人规劝皇甫谧追求美名到官府广交朋友皇甫谧则认为身处田园也可享受尧舜的思想不必因看重名利而走向仕途皇甫谧与梁柳有亲戚关系当梁柳要去就任城阳太守的时候有人劝皇甫谧为梁柳饯行而皇甫谧仍然遵守古人的做人之道贫者不把酒肉作为礼节官府相国和皇上都多次征召皇甫谧出来做官皇甫谧都没有应召在皇上下诏敦促催逼不止的情况下皇甫谧上奏不做官结果不但被允许还赐给一车书文中说朝闻道夕死可矣意思是早上学到道理黄昏死去也是值得的结合文本并联系实际谈谈你对这句话的感悟不少于字三阅读下面的文言文完成题送温处士赴河阳军序韩愈伯乐一过冀北之野而马群遂空夫冀北马多于天下伯乐虽善知马安能空其群邪解之者曰吾所谓空非无马也无良马也伯乐知马遇其良辄取之群无留良焉苟无良虽谓无马不为虚语矣东都固士大夫之冀北也恃才能深藏而不市者洛之北涯曰石生其南涯曰温生大夫乌公以鈇钺镇河阳之三月以石生为才以礼为罗罗而致之幕下未数月也以温生为才于是以石生为媒以礼为罗又罗而致之幕下东都虽信多才士朝取一人焉拔其尤暮取一人焉拔其尤自居守河南尹以及百司之执事与吾辈二县之大夫政有所不通事有所可疑奚所咨而处焉士大夫之去位而巷处者谁与嬉游小子后生于何考德而问业焉缙绅之东西行过是都者无所礼于其庐若是而称曰大夫乌公一镇河阳而东都处士之庐无人焉岂不可也夫南面而听天下其所托重而恃力者惟相与将耳相为天子得人于朝廷将为天子得文武士于幕下求内外无治不可得也愈縻于兹不能自引去资二生以待老今皆为有力者夺之其何能无介然于怀耶生既至拜公于军门其为吾以前所称为天下贺以后所称为吾致私怨于尽取也留守相公首为四韵诗歌其事愈因推其意而序之注韩愈当时为洛阳县令下面对加点词语的解释不正确的一项是恃才能深藏而不市者市卖此指做官东都虽信多才士信相信奚所咨而处焉咨询问夫南面而听天下听治理加点词语的意义和用法完全相同的一项是夫冀北马多于天下将为天子得文武士于幕下虽谓无马不为虚语矣若属且皆为所虏以鈇钺镇河阳之三月木欣欣以向荣东都处士之庐无人焉多于南亩之农夫下列对文中语句的理解不符合文意的一项是伯乐知马遇其良辄取之群无留良焉伯乐能识马一遇到好马就把它挑走了马群中没有良马了士大夫之去位而巷处者谁与嬉游辞去官职而闲居在家的士大夫们又跟谁去交游呢今皆为有力者夺之其何能无介然于怀耶现在二位都被有更大权力的人要走了他们怎么能在心里没有怨恨呢以后所称为吾致私怨于尽取也把我后面所说的替我表示对选尽人才这件事的抱怨对文章有关内容的阐述不正确的一项是本文是韩愈担任河南县令时为送处士温生赴任而写的联系写作背景和内容体裁应视之为古代特有的赠序伯乐的典故曾几次被韩愈引用可见由于韩愈本人命运的坎坷对伯乐能识别千里马的故事是很有感情的文中运用了比喻把大夫乌公比作伯乐把温生比作千里马极力称颂乌公的知人善用和温生的品德才学本文表达了作者为朝廷得到人才而十分喜悦和为私人失去了很好的朋友而痛感惋惜的心情文中说伯乐一过冀北之野而马群遂空表达了韩愈怎样的情感试结合文本内容并联系实际谈谈你的看法不少于字参考答案一略参考译文杏花书屋是我的朋友周孺允修造的读书的房子孺允自己说他的已故的父亲大人玉岩公做御史被贬谪到沅水湘水一带时曾经梦见自己住在一间房子里房屋旁边杏花烂漫孩子们在屋里读书琅琅的书声传到屋外嘉靖初年重新起用提升为宪使就从故居迁到县城的东门这就是现在居住的房子玉岩公指着后面的空地对孺允说今后应当修建一间房子给它命名为杏花书屋来记下我做的梦玉岩公后来调任南京刑部右侍郎没来得及回家就死在南京孺允兄弟多次被欺侮家道不免有风雨飘摇的忧患像这样过了几年才找到了一个安定的居所到了嘉靖二十年孺允修补玉岩公住过的屋子就在园中建了五间屋收藏了上万卷书用玉岩公曾经说过的杏花书屋命名书匾写好挂在屋梁上周围种植花果竹木当春天到来的时候杏花开得鲜艳灿烂恍惚间就像玉岩公往年在梦中见到的情景一样回想玉岩公被贬的地方可以说醒来时所看到现实是虚妄的而梦中所想做的才是真实的进入房子想到玉岩公能不感慨吗从前唐朝人重视进士科读书人应试考中时正是长安杏花盛开的时候因此人们都把杏园之宴当做大事现在考进士也正当杏花盛开的时候读书人考中进士大多以梦见杏花为先兆这是世俗对荣誉和名声没有忘记才这样的缘故玉岩公因为说话触怒了天子被贬到岭海十多年历尽艰险玉岩公心性刚毅不为富贵所动把通过考科举获取功名的希望寄托在子孙身上大概古代的君子热爱自己的国家不只是自己竭尽辛劳对他的后代还希望他们世代享受祖宗的德泽为朝廷竭力效劳玉岩公的良苦用心就是这样的现在距离玉岩公去世的时间不知有多久了以前与玉岩公一起考中进士做官的人富贵显赫一时他们的后代不知道在哪里孺允兄弟虽然不得志但人们希望他们大有作为玉岩公的孙辈们都才华出众能够懂得诗书的恩泽诗经说自今以始岁其有君子有谷贻孙子于胥乐兮我在周氏家族这里看到诗经中所说的现象了二表上书项第一个介词用来第二个介词凭借项第一个代词如此这样第二个助词用于主谓之间取消句子独立性项都是动词去到项第一个介词被第二个介词与赐给一车书是指另一次上书略参考译文皇甫谧字士安幼年名静是安定朝郡人汉代太尉皇甫嵩的曾孙皇甫谧出生后即过继给他叔父为子随叔父迁居新安他到二十岁还不好好学习终日无节制地游荡有人以为他呆傻他曾经得到一些瓜果即进呈给他的叔母任氏任氏说孝经上说虽然每天用牛羊猪三牲来奉养父母仍然是不孝之人你现在年纪二十多岁了眼睛没有阅读过书本心中不懂道理没有什么可以用来安慰我因此叹息说从前孟轲的母亲迁居了三次使孟子成为仁德的大儒曾参的父亲杀猪使信守诺言的教育常存难道是我没有选择好邻居教育方法有所缺欠所以你才会如此鲁莽愚蠢吗修身立德专心学习是你自己有所得我能得什么呢于是面对皇甫谧涕泪交流皇甫谧深受感动并激发了他的志气于是到同乡人席坦处学习勤读不倦他家很贫穷要亲自耕种每每带着经书去干农活儿于是广泛地阅读了重要文献和诸子百家学说他性格沉静很少欲念开始有崇高的志向就以写作为事业自己号称玄宴先生著有礼乐圣真等书后来得了风痹症仍不停地阅读和写作有人劝皇甫谧多和达官贵人交往以博得好名声皇甫谧认为隐居田里也享有尧舜之道的美名又何必结交达官贵人为公事忙碌然后得到名声呢于是皇甫谧没有去做官他潜心研究经典册籍甚至废寝忘食故当时人说他是书淫有人告诫他过于专心将会耗损精神皇甫谧说早晨学到了道理黄昏死去也是值得的何况生命的长短分明是被上天所预定所掌握的呢城阳太守梁柳是皇甫谧堂姑姑的儿子当梁柳要去阳城赴任时有人劝皇甫谧为他饯行谧说梁柳未做官时探望我我都不出门迎送吃饭也不过盐菜之类贫穷的人不以酒肉来招待现在他当了郡太守而以酒宴为他饯行这样做是看重城阳太守的官职却看轻了梁柳本人难道这符合古人的为人之道吗那样做我的心会不安的当时魏郡守曾召他充任上计掾也曾举荐他为孝廉景元初相国也曾征召他但皇甫谧都不赴任从那以后魏武帝屡次下诏督促逼迫出仕朝廷皇甫谧上书陈述理由言词恳切终于获得了准许自己上书给皇上请求借书皇帝送给了他一车书皇甫谧太康三年去世时年六十八岁皇甫谧著述甚多皆为世人所重视三信副词的确均为结构助词的项第一个于介词比第二个于介词到项第一个为动词是算是第二个为介词被项第一个以介词凭借第二个以连词而文中没有直接称颂温生品德才学的内容略参考译文伯乐一经过冀北的原野马群就空了冀北是天下马最多的地方伯乐虽然擅长相马怎么能使那里的马群空了呢解释的人说我们说的空不是没有马了而是没有好马了伯乐能识马一遇到好马就把它挑去马群里留不下一匹好马如果没有一匹好马那么说没有马也不能算是假话了东都洛阳原本是士大夫的冀北有真才实学而隐身不仕的洛水的北岸有一位叫石生洛水的南岸有一位叫温生御史大夫乌公凭节度使的身份镇守河阳三个月认为石生是个人才就依照礼仪把石生招入幕府没有过几个月又认为温生是个人才于是通过石生作媒介又把温生招入幕府东都有真才实学的人尽管很多可是怎么禁得起早晨挑选一个把最好的带走晚上挑选一个把最优的带走呢这样一来从东都留守河南尹起到各部门的主管和我们两县的官吏如果政事上遇到疑难问题或者办案时遇到可疑点找什么人去商量妥善解决呢辞官回乡的士大夫们和谁一起游玩呢青年后辈又到哪里去考究德行请教学业呢东来西往经过洛阳的官员们也无法依礼到他们的住所去拜访像这样也就可以说是御史大夫乌公一到洛阳洛阳处士们的住所里就没有人了难道不行吗皇帝处理天下大事所托付依靠出大力的只有宰相和将军罢了宰相为皇帝搜罗人才到朝廷将军为皇帝选拔文人武士到军帐里如果这样要使国家内外不安宁那都是不可能的了我被束缚在这里不能自己引退想依靠石温两位的帮助度过晚年现在他们二位都被有权力的人要走了这又怎能不使我耿耿于怀呢温生初到在军门拜见乌公时希望把我前面所说的代为天下人祝贺把我后面所说的替我表示对选尽人才这件事的抱怨东都留守相公首先写成一首四韵诗来赞美此事我便依照他的诗意写了这篇序