15 面具教案.doc

面具教学设计一教材分析本课为人教版第五册第五课内容面具有着悠久的历史它的演变与发展与民族的信仰社会文化的发展密切相关最早体现在原始乐舞武术图腾崇拜上随着社会的发展人类的进步以及地域种族的差异形成了各自的体系风格迥异争齐斗艳它们在形态与神态的表现上给人造成的感觉也是多样的有的滑稽怪诞有的粗犷奔放有的狰狞恐怖有的质朴天真这充分体现人类丰富的想象力和创造力本课中出现了藏戏表演的图片力图使学生了解面具在我国地方文化中的作用还有贵州藏戏外国等中外不同的面具教学中可以帮助学生了解面具的造型特点材料特点表现人物的形象特征和性格特征的常用手法了解面具与人类与社会发展的关系从而进一步认识面具深刻的文化内涵在广泛的文化情境中认识美术二学情分析在日常生活中学生对面具的接触很多也对亲身体验过面具带来的乐趣但所见大都是造型简单的卡通面具对于面具中承载的人类文化及蕴含的艺术特色所知甚少也很少见到各国的面具因此在课中从学生对面具的趣味性入手进行教学发展学生的知情意行各方面的能力三设计意图美育的基本特征是具有示之以形的形象性动之以情的情感性和寓教于乐的愉悦性它的这一特性是其他教育所不能取代的新的美术课程在教学方面上注重对儿童本性的发展教育家杜威说保存儿童的天性除了儿童的天性外别的都要通过锻炼获得保存儿童的天性并且正是按照它所指的方向用知识把儿童的天性武装起来我们不可能预言二三十年后的文化发展是什么样子但我们所给予儿童的是人类文明史上留下的辉煌灿烂的遗产本活动设计带领儿童了解面具的艺术面具与文化的关系等内容使儿童充分运用他的全部能量包括眼手耳都成为随时听命的工具让儿童的感知觉在判断理解中发展四教学目标通过对面具艺术的欣赏了解不同地域民族的情感表达方式和审美习惯培养学生丰富的情感表达方式和审美习惯认识面具的演变发展过程了解面具与人类与社会发展的关系从文化民族宗教等多角度认识面具艺术从而进一步了解面具的文化内涵通过对面具艺术的欣赏分析面具的造型色彩材质特征了解面具的设计特点和造型方法了解面具在表现人物外形特征和性格特征上常用的方法培养学生的审美能力初步学会面具的设计和制作选用适当的材料运用剪刻贴画等技法设计制作平面或立体的面具在与同学合作完成作业时锻炼协作能力培养互助精神五教学重难点重点学会面具的基本设计制作方法难点能设计制作有特色的面具六教学准备教师准备多媒体课件与面具相关的文字资料及图片资料学生表演节目用的道具和音乐卡纸一张颜料或油画棒剪刀彩色纸固体胶松紧带一根厘米等教学流程一导入新课检查学生材料准备情况稳定学生情绪师我们学习过脸谱的知识我想问问同学们你们知道脸谱的祖先是谁吗回忆在学习脸谱知识的时候讲授过脸谱的由来很多脸谱是由面具演变而来的揭题面具二讲授新课面具知识的介绍引导学生把搜集的图片文字资料向全班同学展示交流对面具文化的了解有的同学说我上网搜索面具的知识时发现面具起源于祭祀驱鬼等等有的同学说我查到了各种各样的面具图片我想和大家一起分享展示此时让学生进行自己的交流交流内容应包括古代面具的由来意义功能不同民族不同地域不同国家面具的造型特点及风格比如西藏面具满族面具傩面具等等面具的材料及色彩特点面具现在的功能随着社会的发展面具的功能已经不再是祭祀驱鬼怪初病魔师你看过古人类的面具吗那么我们一起来看看课件动画展示原始人类戴上面具围着篝火进行祈祷和驱鬼了解面具的起源知识你看了这些面具有什么样的感觉恐怖吓人有点像鬼怪你从哪里看出来吓人恐怖有谁知道原始人为什么要戴这么恐怖的面具吗小结原来在古代的原始部落里人们对一些疾病或自然现象不能做科学的解释他们以为是妖魔鬼怪在做恶于是他们就戴上这些他们认为能给人们带来神奇力量的面具手舞足蹈来驱鬼降魔还有些将士在打仗的时候戴上凶猛的面具使自己显得更威武起到威吓敌人的作用欣赏非洲亚洲等地方的面具了解世界文化和民族特点比如埃及法老的面具灵柩印度佛教面具等等欣赏傩戏和满族的面具注用提问形式欣赏非洲面具和中国傩戏面具以及满族的面具使学生感受原始艺术的美比较其特点并总结面具的共性和个性并位建立世界多元的文化态度奠定基础师我们再来欣赏一下来自贵州的傩戏面具和满族的面具这几个面具的造型是怎么样的色彩是怎样的他们和非洲的面具有什么不同之处呢同学们这个时候很有兴趣地分析傩面具的特点能说出傩面具富丽堂皇具有很强的装饰性立体性强和戏曲结合得很好等等方面满族的面具则是对称图案颜色艳丽大部分以圆形为主师古代的人们把面具当作驱魔消灾的工具那么我们现在把面具用来干什么呢生装饰娱乐演戏师现在社会中面具都运用在那些方面生家居装饰表演道具狂欢节物品的设计等现代面具是人们辞旧迎新欢歌劲舞交流感情不可缺少的装饰比如化装舞会民间庆典等等出示现代面具引导欣赏师同学们你们在商店里看到过或买过哪些面具你喜欢哪个孙悟空奥特曼万圣节鬼怪注通过回忆身边的面具开拓学生思维为学生进行艺术创作提供素材师现在呢我看见有很多同学已经在家提前做的面具我们请他们给大家展示一下说说你是怎么做你的面具的生我是通过书上印的方式用对折的方式用水粉材料做了一个对称的面具我还掏空了面具上眼睛的部位呢生我是用羽毛颜料等制作的一个像向日葵样式的面具还加上了红红的脸蛋用羽毛和彩色纸装饰了面具得头发和眼睛同学们各抒己见讨论着自己的想法和构思讨论时老师提个小要求借鉴别人的想法可以但是绝对不能一模一样哦探讨面具的制作方法面具是戴在脸上装扮成不同角色的游戏用品具有十分悠久的历史造型夸张色彩对比强烈形式上有对称和不对称之分指导学生阅读教材欣赏课件课件内容包括各族的面具各种材料的面具以及各种表现形式的面具等等配上动感强劲的音乐让学生觉得有节日气氛师我们一边观察各式的面具一边思考几个问题这些面具是用哪些材料做的用了哪些制作方法对称的部分可以用什么方法制作面具还可以做成什么形状你会选择哪些制作方法或者创新的制作方法注让学生通过观察讨论自主寻找面具的制作方法小结制作方法剪刻贴画师面具制作的要求设计构思用来制作面具的题材十分广泛戏剧人物神话人物卡通形象都可以但不能一模一样可以在原型上加以夸张变形想像但更重要的是创造自己的面具装扮自己的个性造型填色依照构思进行面具造型学会夸张和变形这个需要学生自由地发挥不限制思维填色时要注意大的色彩关系追求整体效果时用对比色比较适合填色完毕后用剪刀剪出面具的外形可用彩片金属亮片等物装饰眼睛鼻子等部位增强效果挖空装带颜色填好之后在面具的背面中部装上松紧带可用订书机订上去并在眼睛部位挖出各种样式的孔戴上自己的面具学生制作面具在教师介绍面具制作的基本原理和方法的基础上学生展开设计与制作在做的过程中启发学生的思维可以设计些问题来让学生自己解决比如你要设计什么风格的面具粗旷奔放或细腻写实或抽象你要运用什么样的色彩表现人物的个性色调统一色彩对比强烈采用什么样的制作方法平面或立体要求面具造型色彩夸张独特符合自己想要扮演的角色三学生实践教师巡回指导辅导要点提醒学生设计面具时要注意构思新颖注意大的色块效果和色彩饱和度鼓励学生在平面面具上进行局部的立体造型比如粘帖挖孔时注意边缘整齐装订松紧带时长短要适合头的大小让学生交流体会赞美他人的优点欣赏他人的成功四课堂小结教师组织学生戴好面具进行段时间的表演展示方法可以自我欣赏评析也可以互评让同学们发现别人的设计特点学生们带着惊奇兴奋和表现欲跟着音乐舞起来本课也达到了一个高潮五课堂评析本教学设计十分注重面具构思和创意方面的开发鼓励学生大胆设计面具可以把自己看过的听过的学过的一些童话故事卡通小说人物以及身边的人物形象以夸张的形式作成面具但在材料使用上教师还应该鼓励学生大胆设想让学生寻找身边的材料对面具进行装饰如立体折纸绳线加添羽毛等在学生感情和评价方面教师只围绕课堂进行展示如果配上道具和背景搞一个小型的话剧表演效果可能会更好由学生自己给话剧的表演者打分学生的积极性会不会更大些