20 青山不老 第一课时表格式教案.doc

20青山不老1课时第一课时教学目标1通过初读课文了解老人创造了怎样的奇迹了解奇迹是在何种情况下创造的2理解含义深刻的句子感受老人改造山林绿化家园的艰辛和决心3通过大小环境和老人创造的环境的对比体悟青山不老的内在含义4感悟老人的精神产生对老人的崇敬感有传承老人的精神的愿望重点难点重点引导学生独立阅读课文了解文章内容理解语言背后蕴藏的深刻含义体会人物的思想感情难点体会课题青山不老的含义理解文章主旨教学准备相关图片PPT课件教学过程教学环节教案设计幻灯片示例创设情境导入课题5分钟同学们在我国的晋西北有这样一个山沟参天的杨柳如臂如股劲挺山腰林间的波浪此起彼伏随风荡漾在这令人如痴如醉的林海背后凝聚着一位可敬老人毕生的心血和执着的追求他为青山披绿衣青山为他献衷情同学们想认识他吗板书课题青山不老初读课文学习字词10分钟1学生用较快的速度自由读课文把课文读通顺读正确2检测预习情况抽读词语肆虐盘踞险恶绿洲治理劲挺荡漾领悟宏伟归宿如臂如股风雨同舟三番五次1教师纠正读音虐是鼻音洲治舟是翘舌音宿是平舌音2理解难懂词语的意思领悟理解领会盘踞文中指经常受到干旱霜冻沙尘暴的迫害肆虐起破坏作用文中指大风经常吹刮给当地造成很大的破坏和损失劲挺坚强有力地挺立着文中指在山洼山腰里的杨树柳树挺立着生命力非常旺盛三番五次形容次数很多番遍数五次初读课文学习字词10分钟多次风雨同舟在狂风暴雨中同乘一条船一起与风雨搏斗比喻共同经历患难3指名分段朗读课文标出段落序号并想一想课文可以分为几个部分说说每个部分分别写了什么第一部分第1自然段运用比喻的修辞手法描绘了老人为改造山林绿化家园所作出的巨大贡献第二部分第25自然段写老人植树造林的环境和成就第三部分第67自然段写我的感悟青山是不会老的点明了文章的主题精读课文读中感悟20分钟精读课文1整体感知1默读课文说说课文主要讲了什么内容本文描绘了一位山野老农面对恶劣的自然条件和艰辛的生活条件义无反顾地投身到植树造林工作中用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲2自由读课文说说老人创造了怎样的奇迹出示句子窗外是参天的杨柳院子在山沟里山上全是树我们盘腿坐在土炕上就像坐在船上四周全是绿色的波浪风一吹树梢卷过涛声叶间闪着粼粼的波光十五年啊绿化了八条沟造了七条防风林带三千七百亩林网这是多么了不起的奇迹3讨论老人是在什么样的情况下创造奇迹的a感受大环境的险恶从哪些句子可以感受到这个地方的险恶b感受小环境的艰苦从哪些句子中看出老人的艰苦指导朗读相关语句2领悟青山不老1为什么老人能创造这样的一个奇迹是什么力量支撑着他创造了这个奇迹他觉得种树是命运的选择屋后的青山就是生命的归宿2出示句子他已经将自己的生命转化为另一种东西他是真正与山川共存与日月同辉了另一种东西是什么与山川共存与日读中感悟20分钟月同辉是什么意思3交流作者为什么说青山是不会老的总结全文延伸拓展5分钟老人用自己的勤劳和善良创造了这片绿洲用他有限的生命创造了无限的价值他的生命会随着茫茫青山而无限扩张会随着茫茫青山而永垂不朽这位普通的老人让我们感悟到青山不老同学们地球是我们共同的家园植树造林绿化荒山是每个公民的责任让我们像晋西北的老农一样去努力吧让我们珍惜自然资源共营生命绿色课堂板书教学反思纵观这节课的整个教学过程我觉得从让学生了解一位老人在非常艰苦的环境里创造的奇迹到最后集中体会老人的精神追求和自我价值的实现时由表及里梯度把握得当情感体验层层深入课堂上我努力营造学生自读自悟的氛围充分让学生来感悟文本让学生由文章内容联系实际想开去尊重学生的独特感受特别注意在学生感悟后的悟读深化实现学生与文本的直接交流但整堂课教学节奏有些前松后紧导致课堂时间不够对学生的回答反馈用语还有待于再细化