5.对韵歌 教案.doc

教师姓名单位名称填写时间学科语文年级册一年级上册教材版本部编版课题名称第一单元识字对韵歌教学目标借助对韵歌的形式了解到不只是相反的事物可以对对子只要是相对的事物就行重难点分析从知识角度分析在低年级的教学中字词的训练尤为重要因此我将在注重学生执笔姿势写字习惯的培养并且把优美的图片融入到情景教学辅助学生在思维上联想物象字不离词词不离句在多种形式的反复朗读中熟读成诵从学生角度分析一年级的学生求知欲高想象力逐渐发展的特点我将对对子游戏引入课堂在基于文本的拓展训练中充分调动学生的课堂积极性激发学生对学习汉字以及传统文化的热爱教学方法通过把优美的图片融入到情景教学让教学字词的理解和书写落实到实处并且在多种形式的反复朗读中熟读成诵通过字词理解后借助对韵歌的形式来细细品读感受传统文化的音韵之美教学环节教学过程导入以简单的反义词的小游戏引出对对子介绍课文就是一首对子歌知识讲解难点突破自由朗读课文思考对韵歌一共有几句分别写了什么请圈出来学习第一二句体会单字对出示图片引导学生说出图片中的事物并与相对应的汉字标出帮助学生初步理解字义引导学生以自然现象动物植物来归类归类后发现云雨雪风是自然现象花树鸟虫是动植物为下面体会只有同类事物可以对对子做准备对一对读出音韵出示课文的对子云对雨雪对风花对树鸟对虫引导观察发现是一个字对一个字称为单字对学习第三句感悟多字对出示山清水秀和柳绿桃花图片引导学生找出对子山清对水秀柳绿对桃红引导学生观察发现它们是两个字对两个字的这就称为多字对出示整首对韵歌一起打拍子读引导读出韵律发现相似或相近的一类事物也可以对对子学习生字图片与生字结合字词巩固理解引导学生观察生字在田字格中的笔画位置以及笔顺书写教师范写范读指导学生书写课堂练习难点巩固字词大挑战出示生字词学生快速准确地读出学生自由练写教师针对性指导主要培养学生书写生字笔划和笔顺的规范化课后作业回家将课文熟读并背诵给父母听在田字格里认真正确地书写云和山阅读推荐笠翁对韵和声律启蒙小结通过学习对韵歌我们发现了不只是相反的事物可以对对子只要是相对的事物就行比如天和地日和月等