人教版八年级物理上第四章光现象第4节光的折射教学设计奈曼四中物理教师于晓波一知识与技能1知道发生光的折射现象的条件2能列举生活中光的折射现象3通过经历探究光的折射规律的过程初步了解折射的规律4关注周围生活中的折射现象能用已有的知识解释生活中光的折射的现象二过程与方法通过实验观察认识折射现象通过了解科学探究活动的过程培养学生初步的探究能力三情感态度与价值观有与他人交流和合作的精神逐步领略折射现象的美妙和对自然现象的热爱四重点通过实验探究光的折射规律五难点用光的折射知识解释一些周围生活中的折射现象六教法实验为主的探究式教学讨论式教学七教具和媒体玻璃砖激光笔水槽水圆表盘实物投影仪多媒体计算机八教学过程教师活动学生活动备注一激趣引入演示多媒体课件引出光的折射板书光的折射学生活动观察多媒体课件通过生动有趣的视频文件达到激发学生学习兴趣的目的二新课进行一光的折射现象观察课件或阅读课本完成下面的填空光在同种均匀物质中沿直线传播光如果从空气斜射入水中是否还沿直线传播否在物理学中光从一种介质斜射入另一种介质时传播方向会发生偏折这种现象叫做光的折射学生观察课件了解光的折射现象并总结有关光的折射现象的内容最大限度的通过实验观察与思考达到自主学习的目的请指出法线界面入射光线折射光线反射光线入射角反射角折射角折射角是折射光线与入射光线的夹角二探究光的折射规律光从空气斜射入玻璃中实验演示让激光束先后以不同的入射角射向点观察并记录激光束的偏折方向记录出每次折射角和入射角的大小关系填入下面的表格实验次数大小关系折射角小于入射角折射角小于入射角折射角小于入射角根据观察的现象和记录的数据你得出的结论是光从空气斜射入玻璃或其他介质中时折射光线向法线方向偏折折射角小于入射角光从玻璃斜射入空气实验演示让激光束先后以不同的入射角射向点观察并记录激光束的偏折方向记录出每次折射角和入射角的大小关系填入下面的表格实验次数大小关系折射角大于入射角折射角大于入射角折射角大于入射角根据观察的现象和记录的数据你得出的结论是光从玻璃或其他介质斜射入空气中时折射光线向远离法线方向偏折折射角大于入射角当光从一种介质垂直射入另一种介质时实验演示让激光束垂直射向点观察并记录激光束的方向根据观察的现象你得出的结论是当光从空气垂直射入水或其他介质中时传播方向不变光路是否可逆观察课件结论能得出的结论是学生观察光从空气斜射半圆形玻璃砖的实验学生回忆光的反射规律并讨论光的折射需从哪些方面进行研究学生用手边的仪器边做实验边归纳光的折射规律通过类比法来研究新规律丰富学生的学习方法与手段从以上实验现象中归纳光的折射规律光的反射规律光的折射规律反射光线入射光线法线在同一平面内折射光线入射光线法线在同一平面内反射光线入射光线分居法线两侧折射光线入射光线分居法线两侧反射角等于入射角当光从空气斜射入水或其他介质中时折射光线向法线方向偏折折射角小于入射角当光从水或其他介质斜射入空气中时折射光线向远离法线方向偏折折射角大于入射角入射角增大折射角增大特例当光线垂直入射时传播方向不改变折射角入射角三延伸拓展生活中光的折射现象观察课件或阅读课本课外查找资料潭清疑水浅视深度比实际深度浅潜水员看树视高度比实际高度高筷子偏折硬币上升有经验的渔民叉鱼时鱼叉对着看到的鱼的下方上方下方鱼缸中的鱼变大早晨阳光射到地球上看到太阳在远方的地平线上阳光在这时不是是或不是直线传播的因此看到太阳的所在位置高于或低于太阳的实际位置这种现象是由于阳光通过了大气层时发生了偏折而出现的海市蜃楼的形成教师总结我们已经知道光是沿直线传播的其实严格地说光只是在均匀的介质中才沿直线传播如果介质疏密不均光线就不会沿直线传播而会发生折射海市蜃楼是一种由光的折射产生的现象配合播放电脑中的图片和两段录像在教师引导下学生总结光的折射规律利用所学知识揭秘潭清疑水浅由学生解释筷子偏折硬币上升有经验的渔民叉鱼时鱼叉对着看到的鱼的上方下方鱼缸中的鱼变大让学生发表对海市蜃楼的看法让学生把所学知识回归于生活服务于生活感受物理这门学科的魅力之一所在九小结学生谈本节课的收有利于学师通过今天的学习有哪些收获结合板书获与体会生对新知的掌握和理解十练习导学案后练习题并反馈结果学生练习课堂反馈十一布置作业动手动脑学物理学生课外独立完成巩固提高十二板书设计光的折射一光的折射现象二光的折射规律三生活中的折射现象知识点清晰便于学生把握重点