商务星球版地理七年级上册 第一章 第三节 地球的自转 教案.doc

课题七年级地理商务星球版上册第一章地球第三节地球的自转课型新授课教材分析教材是学生在小学和七年级第一册对静态地球的初步了解的基础上继续通过探究让学生体会地球自西向东的自转以及由此体验太阳的东升西落和昼夜交替的规律同时也为后面学习地球的公转做好准备是学生对地球原有认识的延伸从原来认识的静态的地球到动态的地球学情分析初一的学生刚接触地理对天文地理方面知识了解的比较少同时初一学生对空间想象能力也较弱需要老师的多方面引导以及演示但学生对天文方面知识有浓厚的兴趣也是很有利于学生对本节课程的学习课标要求用简单的方法演示地球的自转用地理现象说明地球的自转教学目标地理实践力让学生在亲身实践中感悟地球自转的方向昼夜现象和昼夜交替的规律培养观察能力动手操作能力和空间想象能力区域认识在活动中渗透北京伦敦等城市的区位学习逐渐培养学生的区域认知水平综合思维静态与动态地球的对比认知培养学生的综合思维能力人地协调观让学生学会在实践中检验真理不迷信不盲目能更好的认识地球热爱家园重难点重点用简单的方法演示地球的自转让学生获得对地球自转方向周期以及昼夜更替和时差产生的认识难点从不同角度观察地球的自转不同视角的转换对于初一学生来说容易产生认知困扰教学方法演示法比较法观察法小组讨论法教具准备手电筒地球仪多媒体课件畅言教学机教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课给出神舟十一号发射升空的情景通过宇航员的对话引发学生思考开动脑筋回顾前面所学回答问题热点问题激发学生学习兴趣同时回顾旧知识并导入新课传授由太阳东升西落推到出地球的自转由旋转木马的转动推到相对运动的概念学习相对运动原理并推断地球的运动方向地球运动方向的推断指导学生用地球仪演示地球自转提醒步骤第一正确摆放地球仪地轴空间指向保持不变北极始终指向北第二正确演示地球自转方向自西向东第三从不同角度侧根据要求分小组演示地球的自转人为一组用一个小地球仪在演示的同时做好记录根据演示和观察共同完成活动观察地球自转方向通过正确摆放地球仪和演示地球自转培养学生严谨的科学态度通过观察体会并记录结论培养学生的动手操作活动一看一看演示观察体验与记录面北极上空南极上空看地球自转方向教师巡视指导学生演示并引导学生注意观察从侧面及南北极上空看地球自转时方向有何不同强调两极上空的视角观察和家里钟表表盘的时针运动轨迹做对比分清顺时针和逆时针教师与学生一同使用地球仪演示从侧面及南北极上空看地球自转方向的差异并引导学生验证自己观察记录情况在学生演示后教师使用畅言教学机将部分学生作业投影至大屏幕评判并讲解自西向东拨动地球仪在甲图上用箭头标注地球自转的方向把转动着的地球仪的北极朝向自己观察其转动方向在乙图上用箭头标注你所观察到的地球自转的方向把转动着的地球仪的南极朝向自己观察其转动方向在丙图上用箭头标注你所观察到的地球自转的方向北极上空看自转方向是逆时针南极上空看自转方向是顺时针请两位同学给大家演示从不同角度观看地球自转的方向并明确自转方向动眼观察能力通过观察对比体会培养学生联系生活实际的能力和解决疑问的思维方式体现智慧课堂的以生为本和交互性过渡请学生观察旋转木马的旋转周期类比旋转木马思考地球自转的周期类比启发讲授地球自转的周期学习并记忆基础知识的传授过渡问学生在一天内都做些什么由日出而作回答问题并思考昼夜现象是怎么产生的呢过渡引发学生对昼夜现象的日落而息引发学生对昼夜现象的思考思考活动二照一照带领学生模拟地球上的昼夜现象如课本图所示用手电筒的光线模拟太阳光照观察地球上的昼夜现象步骤一以手电筒照亮透明的水杯学生观察水杯的明暗步骤二假设地球自身是发光体如手机屏幕则没有被照亮的一侧也为明亮步骤三用手电筒的光线模拟太阳光照照射地球仪观察地球仪的明暗步骤四师生共同总结地球产生昼夜现象的原因活动二转一转带领学生模拟地球上的昼夜更替教师提出观察的具体要求后深入各小组之间巡视指导在学生观察发现后教师选部分小组进行展示和交流教师在学生展示后结合课件进行释疑解惑步骤一根据老师的要求个人为一小组以小组为单位在地球仪上找到北京和伦敦拨动地球仪使伦敦朝向手电筒的看看此事北京是白天还是黑夜步骤二自西向东转动地球仪观察北京和伦敦两地昼夜会发生怎样的变化步骤三师生共同总结地球昼夜更替的原因是昼夜现象地球自转共同的结果培养学生动手实践能力和观察能力并通过小组内合作交流培养学生正确表达和团结协作能力总结教会学生区分昼夜现象与昼夜更替地球不停地自转不断地改变着被照亮的部分从而产生了昼夜交替再分别解释晨昏线和昼夜半球的概念注意听讲做好笔记在演示实验后培养学生的总结归纳能力阶段总结及作业安作业学习了以上知识你还可以告诉学生根据以上学到的知识回家做作业培养学生总结归纳排宇航员叔叔哪些有关地球的小知识呢的能力情景展示展示月日神州十一号安全着陆当天老师与世界不同国家的人们聊天发现处在不同的地区存在时间差异的情景引发学生对时差问起的思考由情景感悟地球自转带来的时间差异线索贯穿始终使得课堂更具有整体性同时使得学生能够感悟到地理与我们生活息息相关总结升华朗诵一首地理小诗结束全课听老师深情朗读诗歌感受地理科学的魅力通过朗诵升华情感态度价值观温故知新布置课后任务复习并完成学案巩固练习作业安排作业学习了本节课的知识总结出还可以告诉宇航员叔叔哪些有关地球的小知识写下来复习并完成学案扫描二维码观看本节微课巩固学习板书设计地球的自转一方向与周期概念方向自西向东周期小时北逆南顺地球自转日夜忙北逆南顺是方向二昼夜更替三时差教学反思此节课充分地调动了学生的积极性课堂气氛活跃教学效果良好活动过程中学生注意力易分散需要老师积极引导由于手电筒光线不是平行光所以对昼夜半球的分布范围有一定误差活动设计需要进一步改进这次授课使我的实践教学能力得到锻炼同时丰富了我的教育教学方法在今后的教学当中我将会采取更丰富多彩的形式并坚持以生为本让学生在实践中检验真理昼夜现象地球不发光不透明地球自转