湘美版四年级美术下册《6. 花团锦簇》教学设计（表格式）.doc

课型： 新授 主备人： 参与人： 时间： 课题名称： 《花团锦簇》学习活动一教学设计 本节课最有学习价值的核心知识及学科统领性观点 课标要求：本课是湖南美术出版社四年级下册的第六课第一课时，以“花”为主题。“赏花——评花——做花——展花”是本课第一课时学习活动一的主要线索和学习内容。属于设计.应用学习领域。 核心知识：本节课的核心知识是采用的是叠绕纸花的方法，学习做纸花。 统领性观点：学习做纸花。叠绕纸条时是否产生褶皱是花朵成形的关键，花瓣的长度、形状和叠绕时形成的褶皱多少是影响花朵形状的主要因素 本节课特定学习内容间的横纵联系 知识联系： 纵向联系：本节课属于属于设计.应用学习领域。对于纸花的制作在知识的纵向联系方面学生是有一定基础的，可以和四年级上册的《纸品乐淘淘》一课联系起来，为本课的学习提供借鉴和帮助。 横向联系：四年级的美术课程的设置从上册到下册的内容有好几课都涉及到的设计应用的方面，学生可以通过循序渐进的方式由简到繁逐步提高自己的动手能力。 学生对于本节特定学习内容易理解和易误解之处 易理解：通过赏花、评花、做花，掌握叠绕纸花的制作方法。 易误解：如何叠绕纸条让其产生褶皱并形成花朵。 教学目标、重点与难点 教学目标： 1、通过赏花和评花，能抓住花形特征学习制作出自己喜欢的花。 2、掌握叠绕纸花的制作方法和基本技巧。 教学重点： 掌握叠绕纸花的制作方法。 教学难点： 如何叠绕纸条让其产生褶皱并形成美丽的花朵。 将特定学习内容呈现给不同学生的策略 教学环节 教师为主的活动 学生为主的活动 设计意图 一、以一个变魔术的小游戏导入新课： 二、赏花和评花 三、学习纸花的制作 四、展示 五、评价 六、作业 一、让学生观察老师的变魔术小游戏，老师变出一只假花，让学生欣赏，激发学生的学习兴趣。 欣赏和评述 1.引导学生借助课件欣赏自然界中各种颜色，各种形状，各个种类的花。 2.指导学生评价自己喜欢的话，比如花的颜色和形状等。 3.花虽好，但是不易保存，容易凋谢，老师教大家做一种永不凋谢的花，引出纸花的新课 三、示范纸花的制作过程并指导学生完成纸花的制作。　　1.教师的纸花制作示范 2.指出叠绕纸条让其产生褶皱是形成美丽的花朵的关键 3.指导学生完成纸花的制作 四、展花 1.以小组为单位，每组派一名学生展示自己小组制作的纸花 2.指导学生在评比榜里为自己小组贴上最佳奖励贴。 五、教师评价 教师对本节课学生的表现做一个总体的评价，并提出一些小小的建议。 六、作业 让