四年级体育 30米接力跑及游戏 教案 全国通用.doc

30米接力跑及游戏 一：指导思想: 本课以“健康第一”为指导思想，以全面锻炼学生身体，促进学生身心健康，提高学生的身体素质和运动技能为主要目的。依据《体育课程标准》水平二的要求以及学生的身心特点与认知规律而设计的教学过程。在教学中，采用设疑、问答、自主、合作等学习方法，选择多种练习形式和激励手段，激发学生的运动兴趣；发挥学生的主体地位，让他们在学中练，练中思，关注学生在学习中的个体差异，培养学生创新意识，使每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，发展学生个性 二、教材分析： 体育与健康课程标准对四年级 迎面接力的教学要求是：学会接力跑的动作方法，培养跑的正确姿势，也是发展跑的能力的基本内容和主要手段。教师正确理解迎面接力跑的特点和主要功能，针对儿童跑步能力的实际，有的放矢地运用教学手段进行教学。除教材中规定的《30米迎面穿梭接力》方式外，还可渗透一些在盛大的赛事过程中经常可以看到的《4*100米接力》和《4*400米接力》，让学生对此有所了解。提高学生的学习兴趣，并锻炼学生克服困难的坚强意志品质，增强学生自信心，在心里树立我能行，我可以，我是最棒的。在学习过程中，建立一个良好的学习场地，学习环境，让学生们能够很好的锻炼身心，增强体能，锻炼关节、韧带力量、身体的协调性及反映能力，发展赛跑的素质。 三、学情分析： 四年级 学生乐于参加体育锻炼，思维活跃，接受新事物快，善于思考。跑的教材学生在以前的体育课中经常接触，兴趣浓厚。由于迎面接力是小组合作项目，所以在本课的设计上多采用了设疑答疑的形式，引导学生积极思维，掌握接力棒的交接方法，同时，安排学生相互观察，自我尝试，小组讨论等教学手段，提高合作意识，让每个学生都充分展示自我，体验成功的喜悦。 四、教学目标： 一认知目标使学生掌握30米迎面接力的动作方法。 二技能目标促进速度、灵敏、协调等素质的发展。 三情感目标培养学生不怕困难积极上进、团结协作的品质。 五、教学重难点： 重点：右手交接右侧走 难点：交接棒的时机 六、场地器材：接力棒4个 软排球4个 标志物4个 七、教学流程： 一、开始热身部分：创设情境，谈话引入，慢跑热身以及徒手操练习，活动开四肢，为下一步的学习做好准备。 二、基本部分：1.在主教材30米接力跑的学练过程中，通过教师教师实际示范，让学生注意观察，循序渐进，组织练习。（教师随时巡视，注意发现问题，随时解决），主要设计以下几个环节①教师指导学生原地交接棒练习②两人一组慢速接力练习 2至3次 ③讲解传接棒时机，距离1.5至2米时准备交接棒。在交接棒时提示学生喊“接”④30米全程接力跑练习。然后通过游戏比赛，进一步巩固动作定型，展示学生风采。 三、整理恢复部分：师生坐在垫子上共做手臂放松、腿部放松，然后学生谈体会和收获的方式，进行总结评价。 八、教案 授课年级：四年级 班级人数： 40 人 任课教师： 教学内容 30米接力跑及游戏 教 学 目 标 1.认知目标使学生掌握30米迎面接力的动作方法。 2.技能目标促进速度、灵敏、协调等素质的发展。 3.情感目标培养学生不怕困难积极上进、团结协作的品质。 课的结构 课的内容 指导与练习法 运动负荷 次数 时间 开 始 部 分 1 分 钟 1.集合整队 2.报告人数 3.师生问好 4.检查服装 5.宣布内容 6.安排见习生 队形： (((((((( (((((((((((((((( (((((((( ( 要求： 1、快、静、齐 2、学生精神饱满精力集中 3、积极动脑，加强合作学习。 1’ 准 备 部 分 7-8 分 钟 一、队列队形练习： 1、指定数字报数 2、立正、稍息、向前看齐、向中看齐 二、准备活动 1、慢跑 (2圈) 2、徒手操4*8 ⑴头颈运动 ⑵振背运动 ⑶扩胸运动 ⑷腹背运动 ⑸踢腿运动 ⑹体侧运动 ⑺体转运动 ⑻活动手腕、脚踝 练习队形：同上 教与学法：教师发口令并提示动作要领，纠正错误再练习，学生边听口令边练习。 要求：声音洪亮，动作规范，精神焕发，集中精力 教与学法：掌握基本动作，尽量规范、舒展，为下一步学习奠定基础。 教与学法： 提出要求 教师示范 要求：动作幅度大 动作整齐 每个动作的位置准确 动作认真、用力 整体效果好 2次 4