六年级下册心理健康教育教案-2调整好自己的情绪 辽大版.doc

《调整好自己的情绪》教学设计 教学目标 1、知道情绪分为积极情绪和消极情绪,了解动作和表情所反映的情绪内容。 2、热爱生活、自信开朗,以积极的态度对待学习和生活。树立正确的道德观念和法律意识,不妨碍他人,尊重和关心他人。 3、学会调节和控制情绪,能够合理宣泄情绪,增强自我调适、自我控制能力。 2学情分析 六年级学生处于少年心理向青年心理过渡期,既带有少年的天真,有时常表现出青年人的成熟。随着知识的积累和对事物体验的深化,六年级学生内心世界比较丰富。除了注意事物外表的形式之外,更注意对事物的分析和主观体会,对很多问题都可以做出自己的回答。在分析问题的过程中,六年级学生可以找到主要矛盾,抓住事物的关键。同时表现出不服输的反抗精神。往往家长说服不了孩子。孩子讨论问题时所寻找的理由主要来自自己的生活感受,一般没有更大范围的论证能力。 3重点难点 重点:调节和控制好自己的情绪。 难点:合理宣泄情绪. 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】情景导入，引入主题  同学们,今天老师很高兴能和大家一起上一节心理健康课。今天老师有一个好消息要告诉大家,同学们知不知道是什么好消息呢