8.青铜工艺之美 教学设计 (3).doc

青铜工艺之美教学设计教学目标知识目标引导学生欣赏古代青铜艺术了解青铜艺术的发展史及其特色能力目标指导学生学习欣赏的基本方法提高审美能力情感目标教育学生热爱和传承祖国的传统文化艺术学情分析这是一节欣赏评述课学生对青铜器的了解不是很多课前让学生搜集青铜器方面的材料这节课主要是让学生欣赏作品图片通过老师的讲解知道青铜器的发展史形成期鼎盛期转变期从青铜器的造型纹样铭文方面来欣赏青铜器的浑厚精美珍爱我国的国宝艺术重点难点了解青铜器的发展学会欣赏青铜器艺术的方法教学过程活动讲授青铜工艺之美组织教学发放学习知识卡分小组坐好一引导阶段师谁知道鼎这个字的含义来解释一下对学生的回答做出肯定鼎在古代最初只是一种陶制的炊具随着烧制冶炼技术的不断提高逐渐发展鼎逐渐成为一种礼器大禹治水这个历史事件我们都知道禹王曾经铸有九鼎来祈天求福在夏商西周时期鼎成为了王位与政权的象征国家灭亡后鼎都会随之搬迁我今天给大家带来了一件鼎器作品出示幻灯司母戊鼎有谁能说说这件作品的名称及铸造材料呢出示幻灯片司母戊鼎这是一件青铜器呈长方形口长厘米宽厘米壁厚厘米连耳高厘米重达公斤在当时需要七八十名工匠同时操作才能铸成要用一千多公斤金属材料我们知道了这件作品是青铜器物根据你自己预习所掌握的知识谁可以给大家解释一下青铜器这个词的概念来源或者你能试着说说根据你的理解青铜器是如何铸成的教师对学生的回答做归纳我们祖先的一项伟大的发明他们在烧制陶器的过程中发现所用材料中提炼出的红铜锡铅等矿物质可以再次加工成为硬度很高的一种金属器物这种合金器物就是青铜器青铜是红铜和锡的合金也有的是红铜和铅合金红铜加了锡铅以后使铜的熔点降低硬度加强因为呈青灰色所以叫青铜二发展阶段这节课我们就来共同了解认识青铜器欣赏一下青铜器的浑厚与精美导入本节课要学习的课题珍爱国宝古代的青铜艺术我们了解了青铜的概念任何事物的发展都会有它的形成期鼎盛期和转变期青铜器也不例外谁能讲一下它的发展史教师对学生的回答给与肯定教师归纳讲解形成期是指龙山时代距今年鼎盛期即中国青铜器时代包括夏商西周春秋及战国早期延续时间约一千六百余年也就是中国传统体系的青铜器文化时代转变时期指战国末期秦汉时期青铜器已逐步被铁器取代不仅数量上大减而且也由原来礼乐兵器及使用在礼仪祭祀战争活动等等重要场合变成日常用具其相应的器别种类构造特征装饰艺术也发生了转折性的变化距今年龙山时代相当于尧舜禹传说时代形成期的铜器有以下特点红铜与青铜器并存并出现黄铜制作技术方面有的是锻打的有的是用范铸造的比较先进青铜器品种较少多属于日常工具和生活类如刀锥钻环铜镜装饰品等一般小遗址也出土铜制品一般居民也拥青铜制品此外这个时期的青铜制品多朴实无饰就是有纹饰的铜镜也仅为星条纹三角纹等等的几何文饰绝无三代青铜器纹饰的神秘感鼎盛期即中国青铜器时代包括夏商西周春秋及战国早期延续时间约一千六百余年这个时期的青铜器主要分为礼乐器兵器及杂器乐器也主要用在宗庙祭祀活动中出示幻灯礼器是古代繁文缛节的礼仪中使用的出示或陈于庙堂或用于宴饮盥洗还有一些是专门做殉葬的明器青铜礼器带有一定的神圣性是不能在一般生活场合使用的所有青铜器中礼器数量最多制作也最精美礼乐器可以代表中国青铜器制作工艺的最高水平礼器种类包括烹炊器食器酒器水器和神像类这一时期的青铜器装饰最为精美文饰种类也较多我们这节课重点来欣赏一下青铜器鼎盛时期的作品提问学生如果给你一件青铜器作品你准备从哪几个方面来欣赏你们来欣赏一下这两件作品小组讨论一下说说它的构造用途教师对学生的回答做出肯定并且归纳欣赏青铜艺术首先可以从造型来观赏根据不同的用途青铜器有各种不同的造型其次可以从纹样上来观赏青铜器上常有动物纹几何纹以及人事活动等图案反应了当时人们的社会生活和思想观念再次可以从文字上来观赏青铜器上常铸或刻有文字这些文字通常称为铜器铭文又称金文或钟鼎文他是研究汉字发展演变的珍贵资料也是研究我国古代历史的重要资料欣赏图片这件青铜莲鹤方壶年月日出土于河南新郑为春秋早期郑国国君郑子婴所配礼器仅两只现藏于故宫博物院和河南博物院是镇院之宝该壶通高厘米宽厘米重公斤盖的上方四周骈列镂空的双层莲瓣中央立一鹤作引吭长鸣振翅欲飞状颈两侧各有一条回首反顾的龙形怪兽构成铜壶的双耳四角各有一缓爬的龙形反顾翼兽圈足下有两只长有梅花鹿角的龙形走兽张口吐舌负重而行铜壶通身由鸟纹兽纹龙纹及蟠螭纹相互交错其严禁的纹饰布局与主体灵活游动的龙螭结合形成动中有静静中有动的艺术风格整体造型壶立花开鹤飞龙舞兽走其装饰艺术采用平面立体浮雕圆雕镂空等多种手法制造方法采用失蜡模印分铸合铸及焊接的冶铸工艺完成这种工艺奇特的造型和卓越精湛的铸造技术堪称青铜时代的绝唱为先秦青铜礼器之最被誉为东方最美的青铜期曾轰动世界为稀世珍宝郭沫若称其为当时时代精神的象征青铜莲鹤方壶作为春秋早期郑国宫廷礼器是国君地位与权利的象征出土后曾多次代表国宝巡展世界请大家欣赏下面的青铜器作品小组来探讨一下看看这些青铜器花纹和精美造型让学生分别探讨一下是什么造型的青铜作品它们分别是做什么用的器具幻灯小组探讨研究为主教师巡视参与我们欣赏了青铜鼎盛时期的作品再来看一下转变时期战国末年至秦汉末年这一时期经过几百年的兼并战争及以富国强兵为目的的政治经济文化改革以郡县制取代分封制具有中央集权性质的封建社会最终建立传统的礼仪制度已彻底瓦解铁制品已广泛使用社会各领域均发生了翻天覆地的变化青铜器在社会生活中的地位逐渐下降器物大多日用化但是具体到某些青铜器精美的作品还是不少的铜马车幻灯如在陕西临潼秦始皇陵掘获的两乘铜车马第一乘驾四马车上有棚御者为坐状这两乘车马均为青铜器铸件构成大小与实际合乎比例极其精巧车马上还有不少金银饰件通体施以彩绘第二乘马长高米可以说是迄今发掘到的形制巨大结构又最复杂的青铜器到了东汉末年陶瓷器得到较大发展在社会生活中的作用日益重要从而把日用青铜器皿进一步从生活中排挤出去至于兵器工具等方面这时铁器早已占了主导地位隋唐时期的铜器主要是各类精美的铜镜幻灯一般均有各种铭文自此以后青铜器除了铜镜外可以说不再有什么发展了至隋唐为止让学生来说自己所了解到的青铜器及其发展过程欣赏教材中的青铜器图例先让学生看书中的图例以及下面的文字说明三教师出示现代的青铜器引导学生欣赏看看与古代的青铜器又有什么不同幻灯四让学生讨论要怎样来热爱祖国的传统文化艺术可以把你的想法写下来五同学们可以仿照这些青铜器用线描的方式画一幅青铜器作品