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白柏
上传于：2024-06-04
《分析一个实际的环境问题》教学设计
教材分析
《分析一个实际的环境问题》是教科版小学科学五年级下册“环境与我们”单元中的最后一课，属于“地球与宇宙科学”领域的内容。本单元聚焦科学概念——“地球是人类赖以生存的星球”，引导孩子树立人、地协调的可持续发展观。通过引导学生了解地球具有人类需要的条件，分析面临的多样环境问题，通过分析和协调，寻找解决问题的方法，实现人与环境的和谐发展。
作为单元最后一节课，本课承载着总结单元学习，并引领孩子学以致用的作用。教材分为4个部分：聚焦部分，让孩子从多样的环境问题中聚焦身边的具体问题；探索部分，通过调查资料，发现一个具体的环境问题并分析成因；研讨部分，针对调查结果，提出解决方案，研讨平衡协调的方法；拓展部分，以本课生成为起点，继续分析其他的环境问题。
学情分析
从认知层次和兴趣层面上说，孩子对环境问题熟悉而又陌生，他们大多了解身边存在环境问题，但对解决具体问题的方式和方法还是偏向模糊；从能力层面上说，五年级的孩子已经具备一定的资料收集、讨论交流的、分享研讨的能力，掌握了必要的科学探究方法。
教学目标
科学概念：认识到环境问题式复杂的，各种因素是相互关联