2021-2022学年人教版物理八年级下册第十章浮力复习课说课稿.doc

浮力复习课说课稿本节课我从以下几方面谈一谈教学构思一教材分析1教材的地位和作用浮力在初中物理教学中属重点部分是在学习力二力平衡和液体内部压强的基础上学习的是前面力学知识的综合因此对综合分析能力和推理能力的要求比较高本部分主要讲述浮力的概念浮力的大小物体的浮沉条件和浮力的应用与旧教学大纲相比新教材力求提高学生的学习兴趣密切联系生活实际体现了从生活走向物理从物理走向生活的课程理念根据物理课程标准的要求和本节教学内容的需要我确定本节教学目标如下2教学目标1知识与能力进一步认识浮力知道阿基米德原理理解物体的浮沉条件知道浮力的应用2过程与方法通过观标察分析了解浮力的产生通过收集交流关于浮力应用的资料了解浮力应用的社会价值3情感态度与价值观初步认识科学技术对社会发展的影响初步建立应用科学知识的意识培养学生严谨的科学态度和合作精神3教学重点和难点重点阿基米德原理物体的浮沉条件及浮力的应用难点物体的浮沉条件及其应用4教学增加内容大多数教学辅导书都把浮力产生的原因设为了教学重点同学们对此有很大的求知欲所以本节课我增加了浮力产生的原因这一问题从而扩展了学生的知识面5教具多媒体课件弹簧测力计细线水大烧杯食盐鸡蛋金属块二学情分析多数学生上进心强学习态度端正有良好的学习习惯具有一定的探索研究问题的能力浮力现象是学生在生活中比较熟悉的且易发生兴趣的现象教学中要注意培养学生学习物理的兴趣充分发挥多媒体与学生实验的作用调动他们学习的积极性和主动性初中生的思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡因此在教学中应注意积极引导学生应用已掌握的基础知识通过理论分析和推理判断来获得新知识发展抽象思维能力三说教法密切联系学生生活实际对实验现象进行观察分析通过学生讨论分析把浮力知识进行归纳总结从而解决问题培养了学生的总结和概括能力以及对知识的应用能力采用多媒体和实验相结合可以加强教学的直观性和形象性能有效的突出重点突破难点提高教学效率激发学生学习兴趣四说学法本节课采用教师引导学生探究和实验为主的启发式教学方法突出学生是学习的主人体现学生的主体作用培养学生的探究能力和合作精神五说教学程序设计通过对教材的分析以及教法和学法的要求为了更好的实现本节课的教学目标具体设计如下1创设情景引入新课2分钟利用多媒体创设死海不死的故事情节引入新课能充分调动学生的积极性采用学生熟悉的故事引入激发学生兴趣和探索欲望从而引入复习课讲授新课采用教师设疑学生探究的方法20分钟1浮力概念3分钟学生根据生活经验列举浮力现象体现从生活走向物理的课程理念根据学生回答情况提出问题我们知道在水中上浮的物体受浮力那么在水中下沉的物体是否也受浮力呢针对学生思维障碍提出问题进一步激发思维学生讨论方案自己设计实验学生到讲台上演示实验将课堂还给学生体现学生主体地位得出称重法测浮力的方法在教师的引导和学生的实验过程中复习了浮力的概念突出了教学重点2探究浮力的大小8分钟为了加深对阿基米德原理的理解用多媒体回放用溢水杯探究浮力大小的实验简单回顾阿基米德原理然后提出问题如何用一弹簧测力计一细线和一杯清水验证金牌是否是纯金的学生分组探究设计实验方案体现了探究意识有利于开拓学生思维提高学生分析解决问题的能力既复习了实验又突破了难点此题要注意顺序的先后3探究物体的浮沉条件7分钟鸡蛋在水中下沉向水中撒盐后又能浮在水面这是为什么通过设疑既调动了学生的积极性又使教学过程生动有趣通过学生讨论得出物体的浮沉条件此处用到了力密度二力平衡等知识4浮力的应用5分钟教师提出问题浮力在生活中有哪些应用钢铁的密度比水大为什么钢铁制造的轮船会漂浮在水面上呢设置这一问题体现从物理走向生活培养学生应用知识解决实际问题的能力然后用多媒体展示轮船潜水艇气球和飞艇密度计及其原理这样就把这个教学重点和难点都解决了5探究浮力产生的原因5分钟让学生回顾做过的一个旧实验六个面扎上橡皮膜的空心正方体当它浸没在水中时六个面的橡皮膜均向内凹进而且前后左右面凹进的程度相同而下表面比上表面凹进的程度要大引导学生密切联系原液体压强与深度的关系二力平衡等知识通过由浅入深分层次的分析把突破难点的过程变成巩固和加深对旧有知识理解应用的过程变成培养学生分析能力和抽象思维能力的过程由学生归纳总结出压力差求浮力的方法6浮力知识小结5分钟同桌互相提问查漏补缺全班同学交流总结主要知识点充分体现学生的主体地位把课堂的主阵地还给了学生体现学生的合作交流能力再利用多媒体展示浮力的知识点使学生对浮力知识系统化3对知识进行巩固提高10分钟为了提高学生对浮力知识的理解能力和实际应用的能力我设计了四道练习题一道是体现运用原理公式解决实际问题的利用浮力进行计算第二道是学科间综合的体现物理和化学的联系第三道是物理在日常生活中的应用的体现物理与生活的联系第四道是自主探究的培养学生的创造思维能力六说板书设计浮力的概念浮力的计算称重法F浮G物F压力差法F浮FF排液法F浮G排液gV排平衡法F浮G物3物体的浮沉条件从力的角度从密度角度上浮F浮G物物悬浮F浮G物物液下沉F浮液漂浮F浮G物物4浮力的应用轮船潜水艇气球和飞艇密度计七说教学评估本节课内容多概念性强学生复习时有一定的难度复习中既要注重知识的复习巩固又要注重培养学生的探究意识提高学生应用知识解决实际问题的能力课堂设计从学生熟悉的生活现象引入学生会表现出强烈的兴趣积极参与探究让学生真切地感悟到学习就是生活物理就在身边阿基米德原理是一条重要规律虽然实验简单但对初中生的思维难度较大复习演示对提高潜能生优秀生都有很大帮助在教学中我发现部分学生对浸入露出上浮漂浮等词的认识模糊我通过习题澄清认识释疑解惑课堂上是师生之间的平等对话以新课程理念对学生的学习进行评价让学生热爱生活让课堂充满活力附练习题1在弹簧秤下挂一实心物体弹簧秤的示数是F若把物体浸没在水中静止后弹簧秤的示数是F5求物体的密度是多少2在一盛有氢氧化钡溶液的烧杯中漂浮着一个小木块小心的向烧杯中滴加与氢氧化钡溶液密度相同的稀硫酸溶液有何现象发生3小刚不小心将乒乓球掉进老鼠洞里请你想个办法帮他把乒乓球取出来请利用废旧饮料瓶或易拉罐探究影响浮力大小的因素说明方法和结论