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Lolita萝莉
上传于：2024-07-19
麻雀
教学目标：
1、引导生认识和了解故事中出人意料的情节。并学会在阅读中关注这样的情节，梳理文章脉络。
2、通过重点词句，了解猎狗的凶猛、小麻雀的弱小，为拯救小麻雀，老麻雀的所作所为。
2.有感情地朗读课文，感受老麻雀的爱子之情。
教学重点：
通过重点词句，了解为拯救小麻雀，老麻雀的所作所为。感受老麻雀的爱子之情。
教学难点：
理解“可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来”这句话所表达的意思和感情，以及“我”唤回猎狗的原因。
教学过程：
一、复习导入
1、师生问候
通过第四单元的学习，我们在作家笔下认识了一个个栩栩如生，性格各异的小动物。你最喜欢其中的哪个小动物？能说说你的理由吗？
指名学生交流
2、小动物的形象之所以这么丰满，这与作者精湛的文笔是分不开的，老师也忍不住想跟同学们分享一下，在阅读过程中难忘的情节。
出示大屏幕。请生朗读。
出示句子：
养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠！
鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候。