《劝学》教学案例
教学目标
1、把握好文章的语气和节奏,流畅地诵读课文。
2、理解并积累重要的文言知识。
3、在完成学习活动中,提高对信息的筛选整合能力和语言驾驭能力,确立科学的学习态度,养成良好的学习习惯。
教学重点
掌握重要的文言知识,分析理解比喻、对比等论证方法在文中的运用,提高阅读概括能力。
教法学法
教学中,集中体现“活动式教学”的特点,通过活动,让学生扎实地掌握语文基础知识,科学地记忆积累,体会到文本的无穷魅力,强化完善学生“自主、合作、探究”的能力。
教学安排:二课时
教学过程设计
第一课时
(活动一)美文品读
1、情境导入
请学生说出五句有关读书勤学的名人名言。教师预设5例,如: ①书是人类进步的阶梯。(高尔基)②读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。(歌德)③书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。(莎士比亚)④喜欢读书,就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。(孟德斯鸠)⑤一本新书像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向生活的无限广阔的海洋。(凯勒)
2、教师解题
荀子(约公