河北省武邑中学2015-2016学年人教版高中语文必修二《第二单元第5课 离骚》离骚教案.doc

离骚解读与探究预习提示屈原约前约前httpwww21cnjycom战国时期楚国诗人政治家楚辞的创立者和代表作者上世纪中曾被推举为世界文化名人而受到广泛尊崇屈原的作品一般认为有httpwww21cnjycom篇即离骚篇天问篇九歌篇九章篇远游卜居渔父各篇史记屈原列传载还有招魂篇httpwww21cnjycom离骚是一首伟大的抒情长诗是屈原以自己的理想遭遇痛苦热情以至整个生命所熔铸而成的宏伟诗篇其中闪耀着鲜明的个性光辉是屈原全部创作的重点历来以其可与日月争辉的光芒照耀诗坛它有着丰富的内容浪漫的想象强烈的感情自成一格的写作手法思想和艺术魅力并重令无数人为之倾倒httpwww21cnjycom关于离骚的创作缘由司马迁在史记屈原列传中引刘安离骚传说屈平疾王听之不聪也谗谄之蔽明也邪曲之害公也方正之不容也故忧愁幽思而作离骚又说屈原正道直行竭忠尽智以事其君谗人间之可谓穷矣信而见疑忠而被谤能无怨乎屈平之作离骚盖自怨生也可见屈原的忧愁幽思和怨愤是和楚国的政治现实紧密联系在一起的离骚就是他根据楚国的政治现实和自己的不平遭遇发愤以抒情而创作的一首政治抒情诗由于其中曲折尽情地抒写了诗人的身世思想和境遇因此也有人把它看作是屈原生活历程的形象记录称它为诗人的自叙传httpwww21cnjycom关于离骚的含义古来说法不一司马迁释骚为忧曰离骚者犹离忧也但是离是什么意思呢司马迁未作说明班固认为离犹遭也骚忧也明已遭忧作辞也离骚赞序王逸楚辞章句则与之相反认为离别也骚愁也离骚是排解忧愁近世学者则有人据大招伏羲驾辩楚劳商只及王逸注驾辩劳商皆曲名也认为劳商与离骚均系双声字离骚即劳商之转音因而推论离骚本为楚国古乐曲名其含义相当于今语的牢骚游国恩楚辞论文集尽管对离骚的含意有不同说法一时难下定论但仍可这样明确地概括这是屈原在政治上遭受严重挫折以后面临个人的厄运与国家的厄运对于过去和未来的思考是一个崇高而痛苦的灵魂的自传httpwww21cnjycom离骚全诗共三百七十三句两千四百七十六字课文节选的这部分句主要叙述作者因蕙纕揽茝洁身自好坚持正道而受到周围众人的猜疑和造谣中伤君主也疏远了他他一方面表明誓死决不就此退缩和蝇营狗苟的小人们同流合污一方面叙写自己在进与退中的艰难选择否决退隐独善的闪念表明决不变心的爱国热情这部分也是作者最集中表白自己的心志感情表达最直接强烈的段落学习本课文应当采用的方法是httpwww21cnjycom先读懂后欣赏这首诗古奥难懂应当先扫除语言文字障碍弄懂诗句本意然后再欣赏诗句本书注释较为详细而且句句有翻译这对读懂诗作是一大帮助欣赏之点一是艺术手法二是诗人的可感可触的艺术形象三是诗人内在的深厚的思想感情httpwww21cnjycom先课文后延伸这首诗具有丰富深厚的内涵光从字面去读仅就本课而论不可能获得更多的感受和思想应当扩大阅读的背景多了解有关屈原和离骚的介绍评论读全诗也是一种延伸拓展httpwww21cnjycom先朗读后背诵学这首诗不能满足于单纯的默读而应该有声地读大声地读在朗读中体会字句含义体会诗人的思想感情在熟读之后获得了良好的语感再背诵也就水到渠成课文解读httpwww21cnjycom长太息以掩涕兮哀民生之多艰我长声叹息而掩面哭泣啊哀怜人民生活痛苦多灾多难太息叹息民生百姓的生活一作人生民生多艰指人生遭际艰难这两个句子以哀字为中心前面描写哀痛的情状尽现哀痛之深后面写哀痛的原因形象地概括了诗人忧国忧民的博大情怀给我们塑造了一位先天下之忧而忧后天下之乐而乐的诗人形象余虽好修姱以鞿羁兮謇朝谇而夕替我只崇尚美德而约束自己啊可早上进谏而晚上即遭贬黜虽唯好爱慕崇尚修姱修洁而美好姱鞿羁喻指束缚约束鞿马缰绳羁马笼头謇古楚语的句首语气词无实在意义谇谏诤替废弃贬黜这两句上是因下是果朝谇而夕替早上还与君王共商国寔进谏诤言夕暮却突然身遭废弃由谇而替说明地位变化之剧从朝而夕说明变化之速屈原品性高洁才智非凡又能严格约束自己本该因此深得君王信任为什么反而因此获罪顷刻间雁落云端面对这突如其来的打击屈原能承受得住吗他会有何作为朝谇夕替四个字激起疑窦开启下篇既替余以蕙纕兮又申之以揽茝既因为我用香蕙作佩带而贬黜我啊又因为我采集白芷而再次给我加上罪名蕙纕纕蕙的倒文即以蕙草做佩带蕙香草名也叫薰草俗名佩兰纕佩带这里用作动词申重复再三揽采集茝香草名即白芷蕙纕揽茝比喻修养高尚的德行也比喻屈原推行的美政申述自己被贬的罪名以一替字承上说明自己遭受废弃的罪名竟然是因为蕙纕揽茝竟然是因为自己好修姱以鞿羁竟然是因为自己追求美政竟然是因为自己拥有了太多的美德一个荒唐的罪名暴露了楚怀王不分贤愚忠奸的愚昧诗用对偶的形式节奏鲜明用香草蕙茝比喻高洁的品德比喻他心目中的美政用蕙纕揽茝比喻自己对高尚美德和美好政治理想的向往和追求形象生动亦余心之所善兮虽九死其犹未悔只要是为这些心里喜爱的东西啊我即使九死一生也还是不后悔所善所爱好的东西指上句好修姱蕙纕揽茝九极言多表白自己虽遭重压但不改其追求理想恪守节操的坚定态度亦余心之所善兮虽九死其犹未悔是离骚中的名句虽犹假设关系的连词九死数字夸张极言其为美好理想为正义事业义无反顾至死不渝的决心怨灵修之浩荡兮终不察夫民心怨我那君王实在荒唐啊他始终不能把人心体察灵修神仙这里指楚怀王浩荡荒唐胡涂没有准则不察夫民心指分不清谁忠谁奸谁贤谁愚民心人心众女嫉余之蛾眉兮谣诼谓余以善淫那班女人嫉妒我秀美的蛾眉啊造谣诽谤我好做淫荡的事情众女喻指许多小人蛾眉像蚕蛾一样细而长的秀美的眉毛这是将自己比喻成美女暗示自己有杰出的才能和高尚的德行谣造谣诽谤诼用谗言诬陷善淫善于以淫荡之姿取媚于人淫淫荡这四句说明自己遭受贬斥的原因一是楚怀王昏庸胡涂终不察夫民心二是朝中小人嫉妒而进谗言赏析这几句诗要懂得离骚常用的表现手法离骚一诗诗人除了自我形象出现外又常将自己幻化为一个美丽而遭逢不幸的女子她有爱美的天性喜欢用芳洁的东西修饰自己还亲手栽培了许多芬芳的草木起初与丈夫灵修也可理解为丈夫缔结了婚约两情依依后来因受到众女的嫉妒和谗毁丈夫二三其德她终于被狠心的丈夫抛弃这一条美人香草式的寓意伏线和诗人的政治抒情叠合在一起造成离骚全诗特有的写实与虚拟二重世界相互交融迷离惝恍的艺术效果给全诗增添了绰约的风姿和芳菲的情韵固时俗之工巧兮偭规矩而改错世俗本来是适合于投机取巧啊违背规矩恣意胡为固本来时俗世俗工巧善长于取巧工善于擅长偭背向面的反义词引申为违背规矩圆曰规方曰矩喻指国家法度错通措施政的举措措施偭规矩与改错二者同义反复背绳墨以追曲兮竞周容以为度违背准绳而随顺歪门邪道啊竞相把苟合取悦奉作法度背违反绳墨木匠划直线用的工具俗称墨斗比喻准绳准则周容苟合取容度法度准则这四句揭露楚朝政的黑暗由群小控制的楚国朝政风气败坏人们的行为没有准则尺度一味投机取巧钻营逢迎诗人巧用比喻揭露这些小人的乖戾固时俗之工巧兮偭规矩而改错言今世工匠自以为乖巧背弃规矩更造方圆必失坚固败材木以喻佞臣巧于言语背违先圣之法随心所欲恣意妄为必乱政治危君国背绳墨以追曲兮竞周容以为度言百工不循绳墨之直道随从曲木屋必倾危而不可居以喻人臣不修仁义背弃忠直随从枉佞苟合于世以求容媚以为常法国必倾危屈原以工匠造屋设喻表达他深感楚国大厦将倾的忧虑忳郁邑余侘傺兮吾独穷困乎此时也烦闷忧郁我潦倒失意啊在这个时世我孤独走投无路忳忧闷郁邑通郁悒忧愁苦闷忳与郁邑同义反复用以强调忧闷之深切侘傺失意的样子穷困路阻塞不通引申为走投无路的意思时时世面对污浊的看不到希望的环境诗人爆发出痛苦而无奈的浩叹忳郁邑余侘傺兮吾独穷困乎此时也清代朱骥在离骚辨中说此句无限神情在独字也字内盖大夫遥想从前一片婆心满腔热血不意今日到此地位这一句是整首诗中最长的诗句作者似乎欲借此将胸中块垒尽情倾吐出宁溘死以流亡兮余不忍为此态也我宁愿突然死去烟消云散啊也不愿随波逐流取这种世俗的媚态溘死突然死去溘突然忽然流亡形体消亡即死此态指上面所说的固时俗之工巧兮偭规矩而改错背绳墨以追曲兮竞周容以为度这两句写诗人虽然为自己的遭际悲愤万端却不会因此而改变节操和志向前面写亦余心之所善兮虽九死其犹未悔那是表明他愿为美好的理想献身宁溘死以流亡兮余不忍为此态也这是声明他绝不与朝廷小人同流合污鸷鸟之不群兮自前世而固然雄鹰与凡鸟不能同群啊自古以来原本就是这样的鸷鸟鸷与鸟鸷凶猛的鸟指鹰雕等鸟这里是泛指一般的鸟不群不与凡鸟为伍特立独行固然本来如此何方圜之能周兮夫孰异道而相安哪有方枘和圆凿能够相合的啊哪有道不同而能够相安方即方枘榫头圜通圆圆凿受榫头的穿孔周合孰何异道不同道鸷鸟异道而相安四句诗人用比喻进一步指出自己和群小之间的矛盾是不可调和的所谓道不同不相为谋鸷喻自己鸟喻小人鸷执志刚厉特处不群不可与凡鸟比翼齐飞用以喻屈原执分守节不随俗人方喻自己圆喻小人方者正也端方正直屈原正道直行方正廉洁哪有圜凿受方枘而能合者用以喻忠贞之人与奸佞圆滑之人不相为谋自前世而固然说明了屈原的精神源泉历代圣哲给屈原极大鼓舞他承继并恢宏先圣遗德志洁行廉濯淖汙泥蝉蜕浊秽浮游尘埃泥而不滓而与日月争辉屈心而抑志兮忍尤而攘诟受着委屈而压抑着心志啊忍受着责骂和侮辱尤责骂攘忍受诟侮辱伏清白以死直兮固前圣之所厚保持清白而献身正道啊本来是古代圣贤所推重的伏守保持死直死于直道厚嘉许推重在对自己之所以不见容于朝廷的原因有了清醒的认识后诗人屈心而抑志兮忍尤而攘诟虽然抑郁难平但情绪趋向平稳因而再一次坚定地表白自己的信念伏清白以死直固前圣之所厚照应上文自前世而固然屈原的精神来源于前人前世的明君贤臣就是引导他追求进步政治理想的榜样第一段httpwww21cnjycom句内容为述怀揭示朝谇而夕替的原因表达九死其犹未悔的意志这一段可分两层谣诼谓余以善淫以上是第一层以下是第二层第一层抒写诗人面对朝谇夕替这骤然而来的政治打击的心情和态度诗人一方面怨灵修之浩荡同时又坚决表示九死未悔第二层写诗人对时俗工巧即朝中小人的态度诗人凛然声明宁死也不忍为此态也httpwww21cnjycom悔相道之不察兮延伫乎吾将反我反思选择道路时没有看清啊久久伫立而想返回相道观察选择道路察清楚明白延久久伫久立反通返返回回朕车以复路兮及行迷之未远掉转我的车子返回原路呀趁着迷路还不算走远朕第一人称代词自秦始皇起专用做皇帝的自称复路返回到原路及趁着行迷走迷了道路读这四句诗首先要注意悔字悔字承上文又开启下文上云亦余心之所善兮虽九死其犹未悔因此读者不能不问既未悔为什么又悔呢悔什么原来这里的悔不是后悔的意思而是反思的意思诗人悔反思自己当初未曾审察明白事君之道因此愤然离开了朝廷但是又欲罢不忍欲去不能于是长久地站立原地犹豫彷徨徘徊不前他苦苦思索路在何方最后似乎又萌生了一个念头趁着在迷失的道路上走得还不远掉转我的车头踏上归途重返朝廷去吧步余马于兰皋兮驰椒丘且焉止息赶着我的马车缓缓走在长着兰草的水边高地啊又疾驰到长着椒树的山冈暂且休息步缓行余马我的马车即上节的朕车古代车马相连兰皋长着兰草的水边高地驰马快跑椒丘长着椒树的山冈且暂且焉于彼在那里止息停下来休息这两句承回朕车以复路写屈原意欲回朝廷进仕诗人缓缓地赶着马车到达兰皋又登上椒丘然后驻辔下车稍事休息他在干什么他在观望他在等待冀幸君之一悟俗之一改也希望有机会重回朝廷兰皋椒丘写诗人身处逆境但仍然是没有兰草的山岗车儿不经过不长香椒的山丘不驻足人穷志不穷正如唐代吕延济说行止依兰椒不忘芳香以自洁也进不入以离尤兮退将复修吾初服欲入朝廷不被接纳反受指责啊我于是退出来重新整理当初的衣服进进身于君主之前即进仕不入不被君王所用离通罹遭受尤过失指责退离去初服指未出仕前的服饰比喻原先的志向这是写屈原再次入朝受挫愚蠢的楚王不知忠臣之分奸佞的小人容不下方正之人屈原进不入而且又遭受新的诋毁诬陷报国无门请缨无路终于拿定了主意退将复修吾初服虽然不得不退出仕途但是仍然不改初衷这是碰壁之后的退让这是不计功利得失的倔强制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳裁剪荷叶做上衣啊缀缝荷花花瓣做下裙芰荷荷叶芰芙蓉荷花裳古人穿的遮蔽下体的衣裙古人以上衣为衣以下裙为裳言自己因为进不入于是裁制芰荷集合芙蓉以为衣裳用被服香洁比喻自己修身养性品德愈益高洁从此句起对初服进行具体申述不吾知其亦已兮苟余情其信芳不了解我也就罢了啊只要我心灵确实芳香不吾知即不知吾的倒装亦已兮也就算了吧已止罢了苟只要信确实芳芳香美好芳承芰荷芙蓉言君王不了解我进仕无望那就算了吧不在位不谋其政再不想朝政之事只求内心确实高洁高余冠之岌岌兮长余佩之陆离再加高我高高的帽子啊再加长我长长的佩带高用做动词使动用法下句长与此用法同岌岌高耸的样子陆离修长的样子言自己虽怀德不用但仍要高我之冠长我之佩尊我之威仪整我之服饰以示我鹤立鸡群鸷鸟不群与众人相异芳与泽其杂糅兮唯昭质其犹未亏因为我的芳香和光泽杂糅在一起啊所以惟独我光明纯洁的品质还没有亏损芳香草的芳香泽佩玉的润泽昭质光明纯洁的本质言我外有芬芳之德内有玉泽之质二美杂会兼于一身而不得施用故唯有保明其身无有亏损而已所谓达则兼善天下穷则独善其身制芰荷以为衣兮唯昭质其犹未亏这里八句紧扣初服二字从各方面写自己衣饰的高洁作者繁复地描述种种衣饰意在表明他修身之严忽反顾以游目兮将往观乎四荒忽然回头放眼远眺啊将去观望荒远的地方反顾回头看游目放眼观看四荒四面荒远的地方形容极其旷远荒远将往观乎四荒写屈原既在楚国不能伸志于是也萌生过出走他国的念头但就在此时又忽然反顾游目翘首以待求怀王回心转意此句和前文回朕车以复路相应表明屈原内心的矛盾冲突他在进仕与退隐出走他国与留在楚国的问题上展开了激烈的思想交锋而斗争的结果是虽遭贬弃幽愁忧愤但仍然眷顾楚国系心怀王不忘欲反佩缤纷其繁饰兮芳菲菲其弥章佩戴上缤纷的服饰啊菲菲芳香更加显彰佩用如名词指佩戴的香草和饰玉缤纷繁多繁饰众多装饰品芳菲菲形容服饰品芳香浓烈弥章更加明显章通彰诗人整饰仪容佩玉缤纷而众盛喻自己将更加砥砺意志品格更高尚思想更精纯赤心更忠诚不以替废而改其行民生各有所乐兮余独好修以为常人生各有各的乐趣和爱好啊我独爱美并且习以为常民人好修爱好美比喻修身养性以为常认为是常规虽体解吾犹未变兮岂余心之可惩即使被肢解我还是不会变心啊难道我的志向可以因受挫而改变体解分解人的肢体古代酷刑之一惩受创而改变最后四句作者再次重申自己独好修以为常独字表现出作者认定自己的原则是正确的并甘愿为之付出一切的自觉态度带有一点自豪的味道虽体解吾犹未变兮岂余心之可惩诗人坚持真理坚守节操获罪群小深知后果但美政之愿存君兴国之志至死不渝诗人的自知之明自谋之熟自勉之严自决之勇令人感慨万分第二段句写诗人httpwww21cnjycom悔相道也就是反思从政之道这一段也分两层唯昭质其犹未亏以上为第一层以下为第二层第一层写诗人在进仕还是退隐积极入世还是消极避世这个问题上矛盾重重最后诗人进不入以离尤于是退将复修吾初服第二层写诗人是在出走他国以伸其志还是留在楚国以报其国这个问题上的激烈斗争诗人将往观乎四荒打算出走之时终因眷恋楚国系心怀王于是又忽反顾以游目并写下誓言虽体解吾犹未变兮岂余心之可惩爱国忠君之心不渝总之这一段诗人围绕进与退走与留展开激烈斗争进行艰难选择从中表现出诗人追求理想坚持真理忠贞爱国而九死未悔的精神和品德特色鉴赏httpwww21cnjycom离骚是一篇具有深刻现实性的积极浪漫主义作品它发展了我国古代人民口头创作神话的浪漫主义传统成为我国文学浪漫主义的直接源头离骚塑造了一个纯洁高大的抒情主人公的形象由于理想的崇高人格的峻洁感情的强烈这个形象就远远地超出于流俗和现实之上离骚又自始至终贯串着诗人以理想改造现实的顽强斗争精神当残酷的现实终于使理想破灭时他更表示了以身殉理想的坚决意志这些都表现了离骚这首长诗的浪漫主义的精神实质同时离骚又大量地采用了浪漫主义的表现手法这突出地表现在诗人驰骋想象糅合神话传说历史人物和自然形象而编织出来的幻想境界如关于神游一段的描写诗人朝发苍悟夕至县圃他以望舒飞廉鸾皇凤鸟飘风云霓为侍从仪仗上叩天阍下求佚女想象丰富奇特境界恍惚迷离场面宏伟壮丽有力地表现了诗人追求理想的精神此外诗人也常常用夸张的手法突出事物的特征例如关于诗人品格的描写制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳高余冠之岌岌兮长余佩之陆离芳与泽其杂糅兮惟昭质其犹未亏佩缤纷其繁饰兮芳菲菲其弥章诗人以花草冠佩象征品德已经富有优美的想象而这种集中的夸张的描写更把诗人的品格刻划得异常的崇高具有了浪漫主义的特质httpwww21cnjycom离骚的另一艺术特色是比兴手法的广泛运用它依诗取兴引类比喻继承了诗经的比兴传统而又进一步发展了它诗经的比兴大都比较单纯用以起兴和比喻的事物还是独立存在的客体离骚的比兴却与其所表现的内容合而为一具有象征的性质如上述以香草象征诗人的高洁便是其次诗经中的比兴往往只是一首诗中的片断离骚则在长篇巨制中以系统的一个接一个的比兴表现了它的内容如诗人自比为女子由此出发他以男女关系比君臣关系以众女妒美比群小嫉贤以求媒比求通楚王的人以婚约比君臣遇合其他方面亦多用比喻如以驾车马比治理国家以规矩绳墨比国家法度等比兴手法的运用使全诗显得生动形象丰富多采问题探究httpwww21cnjycom课文表现了屈原伟大的爱国精神他关心人民疾苦长太息以掩涕兮哀民生之多艰他关心国家命运因此怨恨楚王昏庸怨灵修之浩荡兮终不察乎民心他虽然朝谇而夕替无端被怀王废弃但没有灰心悔相道之不察兮延伫乎吾将反幻想再返朝廷效力只是在进不入以离尤一切努力失败之后才产生退将复修吾初服的念头特别是他虽然在一再遇挫的情况下也萌生过出走他国的念头将往观乎四荒但是由于他眷顾楚国系心怀王因此又忽回顾以游目其忠君爱国之情耿耿如斯httpwww21cnjycom课文还集中表现了屈原敢于坚持真理的精神他在政治上遭受巨大打击的时候毅然表示苟余心之所善兮虽九死其犹未悔他极力反对朝中奸佞之臣的恣意妄为蝇营狗苟因此受到嫉妒和诋毁对此屈原大义凛然宁溘死以流亡兮余不忍为此态也更难能可贵的是屈原在被迫离开政坛之后仍然不改初衷民生各有所乐兮余独好以为常虽体解吾未变兮岂余心之可惩httpwww21cnjycom两千三百多年前的屈原用他那卓越的人格力量和悲壮的精神情怀用他那强烈的为理想为志向坚贞不屈的牺牲精神用他那对祖国对人民无限热爱的赤子之心为中华文化平添了一种深沉而刚烈的精神为中国文人平添了那种天下兴亡匹夫有责的强大勇气和历史责任感屈原的精神就是我们的民族魂请你课外阅读离骚摘录其中的名句并在每个名句前或后用简洁的语言说说你的理解探究思路所谓名句是相对而言主要是选摘一些你感触最深受启发最深的诗句并反复吟诵力求烂熟于心下面的诗句可供参考屈原身披香草鲜花具有美丽的华彩扈江离与辟芷兮纫秋兰以为佩屈原勤勉修行自强不息汩余若将不及兮恐年岁之不吾与屈原赤胆忠心胸怀炽烈指九天以为正兮夫唯灵修之故也屈原嫉恶如仇鄙视群小唯夫党人之偷乐兮路幽昧以险隘屈原修身洁行孤标独立不吾知亦已兮苟余情其信芳屈原为实现理想不惧个人危难岂余身之惮殃兮恐皇舆之败绩屈原刚正不阿一身正气伏清白以死直兮固前圣之所厚屈原嫉恶如仇不同流合污宁溘死以流亡兮余不忍为此态也屈原洁身自好自我完善民生各有所乐兮余独好修以为常屈原坚持真理献身理想亦余心之所善兮虽九死其犹未悔屈原忧国忧民热爱祖国长太息以掩涕兮哀民生之多艰屈原追求高尚只争朝夕老冉冉其将至兮恐修名之不立屈原对真理孜孜以求勇于探索路曼曼其修远兮吾将上下而求索屈原对现实有着清醒的认识世溷浊而嫉贤兮好蔽美而称恶屈原其生也贵其智也慧其修也勤其求也笃熟读背诵离骚中的这些闪光的诗句并化为自己的精神力量我们将会终身受用无穷训练提高下列有关文学常识的说法不正确的一项是屈原是我国文学史上第一位伟大的爱国诗人他开创的骚体诗六言为主但又长短参差形式自由多用兮字富有抒情成分和浪漫色彩我国文学史上素以风骚并称风指国风代指诗经骚指离骚代指楚辞我国诗歌发展史上有两大优秀传统其中现实主义的源头是诗经浪漫主义则始于楚辞楚辞有两个含义一是指屈原创制的一种诗歌体裁另一个是指刘向辑录的屈原作品集下列加点字的字形字音全有错误的一项是鞿羁朝谇揽茝谣诼侘傺鸷鸟攘垢相道芰荷缤纷岌岌修姱下列对加点词语的解释全不正确的一项是謇朝谇而夕替替代httpwww21cnjycom偭违背规矩而改错宁溘忽然死以流亡兮步余马于皋水边的高地兮唯昭清楚明白质其犹未亏又申说明之以揽茝忍尤而攘排斥诟苟余情其信确实芳长余佩之陆离修长的样子对下列句子在文中的意思理解正确的一项是长太息以掩涕兮哀民生之多艰长声叹息而掩面哭泣啊哀伤人生是多么艰难忳郁邑余侘傺兮吾独穷困乎此时也忧郁愁苦我失意潦倒啊在这个时世只有我贫穷困苦鸷鸟之不群兮自前世而固然鸷鸟卓尔独立不能同群啊都这样自古代直到如今伏清白以死直兮固前圣之所厚坚守清白而站直了死去啊这本来就被古代圣贤所推重比较加点词语意义和用法都相同的一项是终不察夫民心不吾知其亦已兮悔相道之不察兮佩缤纷其繁饰兮虽九死其犹未悔余独好修以为常悔相道之不察兮退将复修吾初服下列各句中加点词语的意义和用法与现代汉语相同的一项是怨灵修之浩荡兮终不察夫民心固时俗之工巧兮偭规矩而改错芳与泽其杂糅兮唯昭质其犹未亏佩缤纷其繁饰兮芳菲菲其弥章宁溘死以流亡兮余不忍为此态也默写出课文中与下面诗句意境相似的诗句戎马关山北凭轩涕泗流杜甫人生今世不得意明朝散发弄扁舟李白安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜李白水清石出鱼可数林深无人鸟相呼苏轼离骚的句式长短不一又多用对偶手法呈现出错落中见整齐在整齐中又富于变化的特点请具体说说下列诗句是如何构成对偶的既替余以蕙兮又申之以揽茝固时俗之工巧兮偭规矩而改错背绳墨以追曲兮竞周容以为度何方圜之能周兮夫孰异道而相安屈心而抑志兮忍尤而攘诟制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳答httpwww21cnjycom离骚多用比兴手法正如东汉王逸所说的善鸟香草以配忠贞恶禽臭物以比谗佞灵修美人以媲于君请从诗中找出一些例子来并简要分析它们各自的寓意答诗人采用了哪些意象描写自己体会这些意象的含意答近世学者认为离骚就是古代楚国的乐曲因此它的音乐性的特征也特别突出请具体说说这首诗运用了哪些手段来增强音乐性答解析与答案解析这是一道文学常识题主要涉及楚辞的知识httpwww21cnjycom楚辞是战国时代以屈原为代表的楚国人创作的诗歌是继诗经以后出现的一种新诗体因屈原所作离骚是楚辞的代表作所以又称骚体诗楚辞的代表作家除屈原外还有宋玉景差唐勒等楚辞httpwww21cnjycom与诗经是中国诗歌的两大源头两者比较艺术上有很多区别体制上诗经多四言句楚辞多长短句章法上诗经多同一章节的反复楚辞章法多变很少反复字数上诗经篇幅较短楚辞字数多篇章长如最长的离骚有句风格上诗经质朴无华楚辞绚丽多彩创作方法上诗经多现实主义篇章楚辞多想象夸张常将神话传说山水神鬼纳入诗中构成浪漫主义画卷总之楚辞这种诗体扩大了诗歌的表现力开创了新的艺术形式西汉刘向将屈原宋玉和西汉文人的拟作汇集一册取名楚辞答案解析项谇念项垢应为诟相念芰念答案httpwww21cnjycom解析本题考查的是常见的多义词要求根据语境确定它在句中的意义替在句中废弃的意思成语有以史为镜可以知兴替替与兴反义文中朝谇与夕替也构成相对的关系昭本义日明光亮光明成语有昭然若揭引申清楚明白成语有声名昭彰句中作质的定语用本义当释为光明圣洁申一般义是陈述表白这里是特殊义重复再三攘排斥排除但在句中忍尤攘诟只能理解是同义反复故攘也只能释它的反义表接受的意思这在训诂学上称反训即从词的反义释词答案解析项民生也可释为httpwww21cnjycom人生项穷困与上句侘傺失意潦倒照应故知不能释为经济上的贫穷当理解是政治上的不得志项鸷和鸟并列是一个并列词组不能将鸷鸟看成是一个词死直是为直而死直形容词活用为名词死一般动词活用为为动用法答案解析httpwww21cnjycom项动词审察仔细看形容词清楚明白项都是助词用于句中前后两个节拍之间起舒缓语气的作用项后悔反悔综观全段悔当是追悔反思的意思诗人前面说不悔后面又说悔看起来矛盾实际不矛盾因为悔前后意义不同项形容词用如名词作好的宾语表美好的品德动词整饰答案httpwww21cnjycom解析浩荡今义形容水势很盛而在句中是荒唐胡涂改错今义改正错误而在句中错通措改错与偭规矩同义更改违背施政举措杂糅混杂糅合在一起古今字面意思相同但现在用作贬义而在句中用作褒义缤纷繁多古今意义相同流亡今义流浪逃亡而句中是形体消亡与死同义答案httpwww21cnjycom解析这是一道在消化理解基础上的背记题做此类练习也可看出屈原对后世的重大影响杜甫诗句表现了对国难和人民疾苦的关心李白诗句表现失志归隐的思想项也是李白诗句表示不与腐朽势力同流合污苏东坡诗句反映了知音不遇的孤独寂寞答案httpwww21cnjycom长太息以掩涕兮哀民生之多艰进不入以离尤兮退将复修吾初服宁溘死以流亡兮余不忍为此态也不吾知其亦已兮苟余情其信芳解析此题旨在注意这首诗句式上的特点并通过这样的分析进一步掌握对偶修辞格答案httpwww21cnjycom一个完整诗句里上下句构成对偶两个完整诗句的上下句分别构成对偶这种对偶形式也叫错综对一个完整诗句里上下句构成对偶上下句内部各自构成对偶上下句之间也构成对偶一个完整诗句里上下句构成对偶解析比兴是离骚在创作手法上的一个很重要的特点本题旨在对其有初步认识答案httpwww21cnjycom怨灵修之浩荡兮终不察夫民心灵修本意是神仙这里指君王众女嫉余之蛾眉兮谣诼谓余以善淫以蛾眉即美貌比拟自己的美德以众女肆意造谣中伤比拟朝臣对自己的造谣中伤鸷鸟之不群兮自前世而固然鸷指鹰雕一类凶猛的鸟鸟指一般的鸟这里分别比拟诗人自己和周围群小制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳高余冠之岌岌兮长余佩之陆离所写的衣着佩饰都比拟诗人的美德佩缤纷其繁饰兮芳菲菲其弥章比拟诗人的品德更加高洁httpwww21cnjycom解析课文中描写自己意象的诗句有既替余以蕙兮又申之以揽茝众女嫉余娥眉兮鸷鸟之不群兮步余马于兰皋兮驰椒丘且焉止息退将复修吾初服制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳分析这些诗句的意象是理解诗歌意蕴的重要途径httpwww21cnjycom答案蕙纕揽茞象征诗人追求高尚的节操娥眉诗人自比美女用以表示自己品德和情操的高尚同时也把自己和楚怀王的关系比喻为痴心女子和负心郎鸷鸟鸷凶猛的鸟作者自喻鸟凡鸟比喻朝中庸人不群的鸷鸟象征着不与世俗同流合污的君子退将复修吾初服喻诗人当初的志向httpwww21cnjycom诗人还用自己爱好奇伟瑰丽的香蕙芳芷比喻自己理想的崇高美好在被废弃后的恶劣环境中诗人仍让自己的马缓行在长满兰草的水边高地疾驰在长满椒树的山冈依旧以荷花荷叶为衣表现了诗人无论进还是退清白的操守和报国的理想始终不变九死未悔解析诗歌的音乐性主要体现在节奏和韵律分析时要紧紧抓住这两点httpwww21cnjycom答案押韵根据上古音韵系统离骚是隔句用韵的如余虽好修姱以鞿羁兮謇朝谇而夕替既替余以蕙兮又申之以揽茝里替茝是韵脚固时俗之工巧兮偭规矩而改错背绳墨以追曲兮竞周容以为度里错度是韵脚在句中普遍使用兮字兮字是语助词没有实在意义在这首诗里一般是两句合起来表达一个完整的意思兮用在上下句中间增加了停顿增强了诗歌的节奏感大量使用对偶句但在整齐中又有变化多用双声叠韵联绵词及叠音词如鞿羁郁邑侘傺陆离等是双声词岌岌菲菲等是叠音词