统编版一年级下册 语文园地七 教案.doc

《语文园地七》教学设计 教材来源：义务教育教科书，人民教育出版社2016年版 教学内容来源：小学一年级语文（下册）第七组 课型：练习反馈 课时：共三课时 授课对象：一年级学生 目标确定的依据: 1.课程标准的相关要求 （1）认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。 （2）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。 （3）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 （4）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 （5）在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。 （6）诵读儿歌、儿童诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 （7）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 （8）听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。 2.教材分析 本单元语文园地安排了5个板块的内容。 “识字加油站”是通过“加一加、减一减”的方法认识8个生字。“字词句运用”安排了两项内容：第一项“比一比，填一填”，是让学生区分形近字的练习；第二项“从下面词语中选择几个，展开想象说几句话”，在打开学生想象力，训练发散思维的同时，提高学生遣词造句的能力。“书写提示”，通过书写“床、左、居、包”4个字，了解左上包围和右上包围的字“先外后内”的笔顺书写规则。“日积月累”，是让学生积累有关读书的名言。“和大人一起读”编排的是一首流传很广的儿歌《孙悟空打妖怪》，学生通过和大人一起阅读，体会故事的情趣，巩固学过的字词。 这是本册教材的第四次口语交际，旨在引导学生在游戏中初步学会有条理地表达，培养乐于交往的意识和友善待人的行为习惯。教材配有两幅插图：第一幅图呈现了“贴鼻子”这个传统游戏场景，引发学生的回忆，激发口语交际的兴趣。第二幅画展示了两个小女孩的对话，有邀请和回应，并要讲清游戏规则。教材下方的“小贴士”提示了表达的方法：一边说，一边做动作，这样别人更容易明白。 3.学情分析 一年级的小学生爱探索、爱游戏，在本课的教学中，以板块形式将语文知识与能力系统化，游戏活动贯穿整堂课，将枯燥的学习变得趣味化、多样化，激发了学生学习语文的兴趣，真正做到了以学生为主体，教师为主导。 学习目标: 1．通过熟字的加减法准确识记“吵、胖、岁、现、票、交、弓、甘”。 2．通过观察发现，辨别形近字，学会形近字组词。通过展开想象，利用词语说几句话。 3．通过观察比较发现，能说出笔顺规则，并能在田字格中端正整洁的书写这四个半包围结构的字。 4．通过自读、齐读、男女生读，能正确、流利、有节奏地朗读名言警句，借助图片大致了解描述的内容，并背诵积累。 5．通过和大人一起朗读故事，明白故事主要描述的是什么内容，懂得孙悟空的机智聪明和火眼金睛，培养学生阅读的兴趣，培养阅读的习惯。 6.在一起做游戏的过程中，介绍一个游戏时，能把游戏规则说清楚，能积极主动地邀请小伙伴一起做游戏，提高学生一边做动作一边介绍游戏的能力，培养学生的语言表达能力。 学习重点: 识字写字，积累名言警句。 学习难点： 培养想象能力、阅读的能力。 评价任务: 任务一：采用自读、指名读、男女赛读、开火车读的方式识记生字，熟记“吵、胖、岁、现、票、交、弓、甘”。 任务二：采用自读，观察发现，辨别形近字，学会形近字组词。 任务三：采用观察比较发现，能说出笔顺规则，并能在田字格中端正整洁的书写这四个半包围结构的字。 任务四：采用多种形式读读熟名言警句，并借助插图了解积累。 任务五：通过亲子阅读，知道孙悟空的本领高强。 任务六：通过观察插图和情景练习养成良好的听说习惯和口语交际能力。 教学过程: 第一课时 孩子们，这节课我们一起来学习《语文园地七》，和老师一起写课题。这节课我们班来了一个大明星，看，他是谁？(孙悟空)，孙悟空今天打妖怪遇到阻碍了，飞不过去了，但我们能帮助他飞过去，只要顺利通过三关，孙悟空就能飞过去把妖怪打死，有信心帮孙悟空打妖怪吗？（有）那下面我们赶快来了解一下都有哪些关卡，看，孙悟空在这，我们要通过识字关，辩字关，说话关，才能帮孙悟空打死妖怪! 一、下面进入第一关，识字关。 识字加油站  1.看这些字你们认识吗，自己读一读吧， 2.你能用其中的两个字组成一个新字吗？ 3.谁来说说谁和谁可以组成哪个新字？ （1）给你的同桌说一说。 （2）指名说。 生1：月+半组成新字胖。（评：你回答的很完整！） 生2：王+见组成新字现。(评：你真会动脑筋！) 生3：山+夕组成新字岁。（评：对） 生4：月+半组成新字胖。（评：好！） 我们一起来读一读吧。 那你知道我们用的是什么方法来认识这些字的吗？对，（加一加） 那你用加一加的方法还记住了哪些字？ 老师这也有一些，我们一起来读一读。 下面我们来上会儿数学课，看！这道题怎么做？ 你知道这样的字减字等于一个新字的识字方法是什么吗？（减一减） 来，我们请男生读一读，女生你们也来读一读吧。 那你还能用减一减的方法记住哪个字？ 11.老师来有一些，我们来一起读一读吧。 12.通过你们的回答，看来你们都学会了这两种识字方法。可是你们把这些生字都记住了吗？孙悟空让我考考你们。男女生来读一读吧。 13.开火车读吧。 看，孙悟空有问题要问你们，小朋友们，你们还知道哪些识字方法？ 好了，我们来看看，你们能帮助孙悟空闯过些关吗？呀，不错啊，闯过去了。 接下来，我们进入第二关，辨字关——字词句运用。 孙悟空给我们带来了四对双胞胎宝宝，孙悟空说，如果这关能准确的辨别出这四对双胞胎字宝宝，并正确的填写在田字格里，谁就能过关！ 1那现在我们先来一起读一读这些字宝宝吧！ 2.说区别。 （1）看第一组，有什么区别？ （2）第二组呢？ 过渡：其实它们俩还有一个兄弟（课件出示）他们是三胞胎，老师这里有个顺口溜帮助你们记忆这三个生字。 （3）接着看第三组。谁来说？
生：力的那一撇出头了，刀字没有出头。（评：对，你观察的很仔细！） 谁来说第四组？ 生：人的撇在上，捺在下，入的撇在下捺在上。（评：是啊，你真是个细心的孩子！这个是最不容易观察到的，我觉得“火眼金睛”这个称号应该送给你，大家同意吗？来，给你。） 好了，我们一个一个的说了了，那我们现在一起再来读一读吧。 会读了，那你会给他们组词吗？你们能把它们送到正确的田字格里吗？下面的空会填吗？赶快翻开书98页，自己填一填吧。 你们填对了吗？跟老师对对答案，同桌互相改一改吧。 小结：最后老师提醒你们，遇到这样类似的双胞胎字宝宝我们一定要从字音、字形、字义三个方面仔细区别，千万不要弄混他们。 听！恭喜同学们，你们成功闯过第二关了。 那我们赶快进行第三关吧。 看看第三关是让我们干什么的。课件出示 哦，有八个词语，让我们用这里的几个词语练习说句子呢？ 那我们先来读一读这八个词语。 下面我们来看看要想顺利闯过这一关，有哪些秘籍？ 自己选择其中的几个词语说一说。 四人一小组互相说一说，小组长把说的最好的一句写在本子上。 小组代表发言。 下面我们请我们的小组代表发言。首先请这个小组的代表发言。 小结：好了，大家都这么会说。希望在平时的写话中，我们也能运用一些优美的词语和句子，使我们的写话内容更完整，更生动形象。 听！恭喜一六班的同学们，你们顺利地闯过三关。奖励你们每个可以在教室的评价栏里得到一面小红旗！ 今天这节课我们知道了一些识字，区别了几组形近字，还学说了一些句子，今天我们的收获可真多啊！好了，这节课我们就上到了，下课。 第二课时 一、日积月累 这节课我们继续学习语文园地七，（板书课题） 1.这几句话我们一起来读："你一定要听老师的话，好好学习？""你不会的一定要记得问老师！"小朋友们，这样的话你听过吗？这话像谁说的？妈妈在告诉我们在多学习，多读书，多问，这些话，在很早很早以前，很多名人就说过了，不过说的稍有不同。既然是名人说的是话，又有一定的启发、警醒，那我们就可以说成是名言。那我们一起去学习一下日积月累中的名言吧！ 2.课件出示"日积月累"中的名言。 　　　　　(1)自己读一读，借助拼音读正确。 　　　　　(2)和同桌读一