统编版一年级下册语文 语文园地七 教案.doc

《语文园地七》 一．教学目标 1．引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，由部件组合和拆分成新字的方法，认识8个生字，引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。 2．区别四组形近字的字形，了解字义，能准确选择组词填空。 3．了解8个词语的意思，会使用词语造句，培养想象力和语言应用能力。 4．正确、美观地书写"床、左、居、包"四个生字，掌握半包围结构汉字的书写规则，培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。 5．正确、流利、有感情地朗读名言，积累名言。 6．和大人一起正确、流利、有节奏地朗读儿歌《孙悟空打妖怪》。　　 二．教学重难点 1.区别四组形近字的字形，了解字义，能准确选择组词填空。 2.了解8个词语的意思，会使用词语造句，培养想象力和语言应用能力。 三．教学过程: 大阅读展示我最棒！背诵自己喜欢的一首描写春天的古诗。　　 （一）出示课件，识字加油站 1．教师与学生一起认读生字。 2．指生汇报认读生字。吵、岁、胖、现、票、弓、交、甘。(1)每个学生汇报一个生字，说说是怎么组合或者拆分的？(2)用生字组词。 3．齐读这八个生字。 4．用部件组合和拆分构字法学习生字，你还学会了哪些字？　　学生举例：工＋力＝功片＋反＝版　　　　　超－走＝召跳－足＝兆　　 （二）比较想象，学会运用 1．比一比，填一填：导语激趣：刚才我们一起帮助字宝宝们找到了新朋友，字宝宝们可高兴啦！他们还想和我们继续做游戏呢，瞧，来了四对双胞胎字宝宝。他们要寻找"火眼金睛"的小朋友。到底是哪位小朋友呢？ 出示汉字：午-牛已-己刀-力人-入　　每组派代表发言，同组的同学进行补充说明。评出"火眼金睛"同学，给予表扬奖励。全班齐读词语。 2．展开想象，试着用下面的词语说几句话：　　指生读书中呈现的八个词语：花朵、笑声、阳光、草地、告诉、歌唱、跑步、喜欢。其他同学闭上眼睛在头脑中想象这些词语所展现的画面。　　选择你喜欢的词语说话。　　指生发言，全班同学互相倾听学习。 （三）书写提示，指导规则 1．示范笔顺：瞧！半包围家族的字宝宝也来和小朋友们做游戏啦！老师在屏幕上的田字格里示范写出四个生字：床、左、居、包。请同学们认真观察老师的书写顺序。 2．集体交流：前三个字是什么结构的字？(左上包围)按照什么顺序写的？最后一个字是什么结构的字？(右上包围)按照什么顺序写的？ 3．小结写字规则：左上包围和右上包围都是按着"先外后内"的笔顺规则书写。 4．除了注意笔顺规则，再观察这三个左上包围结构的字的撇有什么共同特点？里面的字写得比外面的结构要宽一些。口诀就是：外面撇长里出框。　　　 5．学生边书空，边说笔顺规则；再描红，最后练写。注意握笔姿势，坐姿端正。 6．师生小结：左上包围和右上包围的字书写笔顺规则是：先外后内。左上包围的字的书