部编版小学语文二年级下册 快乐读书吧：读读儿童故事 优质教案.doc

快乐读书吧：读读儿童故事 【核心素养目标】 文化自信：产生阅读儿童故事的兴趣，感受课外阅读的快乐。 语言运用：能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的重要内容 思维能力：初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪 一页开始。 审美创造：乐于与大家分享课外阅读的成果。 【课前解析】 关注栏目安排：“快乐读书吧”栏目已经安排了3次，分别是一年级“读书真快乐”“读读童谣和儿歌”以及二年级上册“读读童话故事”。 关注教学要点：教材还点明了本次“快乐读书吧”的教学要点：要学会看书的目录。这是在二年级上册认识书的封面基础上的进一步提升。插图中提供了《一起长大的玩具》目录，让学生了解书的目录一般呈现的内容。小贴士提示了目录的用处：可以从目录了解书的主要内容，还可以知道要读的内容从哪一页开始。 【教学目标】 1.产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。 2.初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。 3.感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。 【教学重点】 产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。 【教学难点】 初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。 【课前准备】 多媒体课件。 【课时安排】 1课时 第一课时 【教学目标】 1.产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。 2.初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。 3.感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。 【教学过程】 一、导入（出示课件3） 教师导入新课：小朋友们都喜欢读儿童故事，故事里的儿童，有的顽皮、可爱，有的懂事、善良；有的过着跟我们相似的生活，有的会有意想不到的奇遇……这一学期的“快乐读书吧”，我们就来读一读这些有趣的儿童故事吧。 教师出示课题并板书：快乐读书吧：读读儿童故事，学生齐读课题。 二、引导阅读（出示课件4） 今天我们先来读一读《一起长大的玩具》这本书。 1.读封面 上学期我们已经学会了通过封面了解书名、作者等信息。请同学们仔细阅读这本书的封面，说说你获得了哪些信息？（出示课件5）教师板书：封面 预设：书名、作者、出版社信息、封面图画…… 教师小结：通过读封面，可以帮助我们初步了解这本书。 （设计意图：引导学生观察封面，看看书名、作者、插图，激发学生阅读的兴趣。） 2.读目录 我们已经会阅读封面了，下面我们学习看书的目录。（出示课件6）教师板书：目录 教师提问：这就是《一起长大的玩具》这本书的目录，猜猜一本书的目录会在书的什么位置呢？（出示课件7） 预设：一般都在书中靠前的位置，在正文之前。 教师追问：我们来读一读书的目录，看看你发现了什么？（出示课件8） 预设：目录一般由左右两列，一列是文章的标题，一列是篇目对应的页码。 教师提问：如果你想读《尖尖的草帽》，该怎么找到这篇故事呢？（出示课件9） 预设：右边的页码数字告诉我们故事从哪一页开始。《尖尖的草帽》在32页。 练习巩固：读一读《一起长大的玩具》目录，填一填。（出示课件10） 我想读《脸谱》，我应该翻到这本书的第（ ）页。 读完《长长的街树》，下一篇文章是《 》。 翻到这本书第18页，我正在读的文章是《 》。 预设：第15页、《尖尖的草帽》、《快乐鸡毛》。 （设计意图：引导学生翻开书，找到书的目录，了解目录在书中的位置、呈现的内容和