小学英语湘少版六年级下册《Unit 9 Look at these beautiful places in the world》教学设计.docx

教学目标一语言目标词汇能听懂会说认读会写新单词能听懂会说认读短语句型能用描述自己的旅游见闻能用表达自己拥有的照片二应用目标能用描述旅游见闻能用表达自己的旅游愿望能用简单的语句询问他人的旅游见闻能听懂会说部分对话学情分析一基本情况本班学生共人多数学生都是附近农村的有的是留守儿童几乎没有家庭辅导二学生学习兴趣与学习基础本班学生对英语学习兴趣比较高学习还算认真从学习知识检测来看我班总体学习基础不够扎实两极分化距离较大总体学习水平一般特别突出的学生不多大部分学生处于中等水平少数学生成绩较落后可以说学生的学习兴趣与学习基础之间形成鲜明的反差部分学生还停留在读上难达不到运用英语三学生学习习惯学习英语不自觉大部分学生主动学习意识比较淡溥主动学习习惯还没有真正养成家庭条件限制很多学生在家不能每天听说英语听读模仿少了影响英语成绩上课发言声音小缺乏不自信需要老师多多鼓励课堂自主学习效率不是很高一部分学生表现出无从下手因而在相对时间里这部分学生自主学习效果很差影响全班的集体交流学生作业情况由于学生基础不一两极分化严重因而学生表现出作业速度相差较大整体速度偏慢尤其从单元测试中看出大部分学生在教师规定时间里不能完成相应试题粗心的学生较多作业整洁度也不太好口头作业通常不能按时完成朗读感悟的基础学生整体感悟不深浮于比较表面的东西学生能较容易地体会到而对于较深层次的内容学生很难感悟出来其次是学生的整体朗读水平一般主要表现在一是朗读特别出众的学生没有二是朗读时对情感的把握不够到位三是一部分学生朗读的积极性不高重点难点教学重点能听懂会说认读会写新单词能用描述自己的旅游见闻能用表达自己的旅游愿望难点能在图片帮助下复述课文部分教学方法通过图片的呈现让学生领会英语单词的含义并能说出含有相关单词的句子通过游戏活动激发学生对英语学习的兴趣加强学生对单词的记忆理解通过朗读课文情景剧表演和课堂问答让学生直接参与到活动中来深化学生对课文的记忆理解通过小组活动培养学生自主探究互助合作积极参与活动的意识和能力教学准备用于教授单词的图片教学磁带多媒体课件等教学过程第一学时教学活动活动导入同学们旅行是一件快乐地事情和朋友们分享旅行中的故事更是一件快乐地事情你们想去旅行吗预设想就让我们一起跟着小伙伴们的脚步去看看世界上那些美丽的地方活动讲授刚才老师们和同学们分享了长沙的旅行接下来我们想要去国外你们想怎么去呢预设坐飞机才有飞往国外的飞机那么既然来到了北京我们先去看看北京的美景吧跟读观看视频视觉效应理解并掌握新单词点名读齐读同样的方式教学活动活动罗盘旋转指针停止的时候学生根据指针指向的图片说出单词活动练习初步听课文录音完成连线活动测试再次听录音完成填空六年级重视阅读练习活动作业听课文部分的录音大声朗读课文选择部分中任意一个景点介绍该景点找一找自己旅游过程中印象最深刻的一个景点的照片口头练习介绍景点